董媛媛
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：天津市第一商业学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈“工匠精神”在人才培养模式中的创新应用
- 2021年
- 在中职物流管理专业人才培养过程中,专业技能和职业素养不能相互独立。中职物流管理专业可以通过创新人才培养方案,传播“工匠精神”校园文化,提炼“工匠精神”案例素材,深化校企合作,在学生专业技能培养的同时,将“工匠精神”创新性的渗透整个人才培养体系中。
- 董媛媛张秀芹
- 岗位情境教学法在物流教学中的应用——以《仓储作业实务》为例被引量：5
- 2015年
- 中职教育是以就业为导向,重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此,在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境,改变传统的物流教学方式,提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用,以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。
- 董媛媛
- 关键词：仓储作业角色分工
- 吉布提鲁班工坊建设的探索与实践
- 2021年
- 2018年9月3日中国国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会的开幕式上发表主旨讲话中表示:“中国决定在非洲设立10个鲁班工坊,向非洲青年提供职业技能培训”。天津市第一商业学校于2019年年初开始建设吉布提鲁班工坊,并于3月28日正式揭牌。在近一年的时间里,学校在分析吉布提国情、校情以及建设模式、教学模式的基础上,从实训设备购置、实训基地建设、师资队伍培养、学生技能培训、外部联系服务等方面进行了鲁班工坊建设的探索与实践,为其他职业院校的鲁班工坊建设项目提供一些参考和借鉴。
- 赵建勋翟晶晶董媛媛
- 浅谈专业课程设计中“理”与“实”的化学反应——以仓储作业实务入库作业为例
- 2017年
- 在具体的教学实施中,由于对"做学合一"的片面理解,使理实一体化课程改革流于形式,简单的将"理"和"实"作为两个学习部分进行物理组合,导致学生在理论环节上被动消沉,而在实训环节中茫然无序。"手脑并用,做学合一"真正意义是将"理"和"实"有效融合,形成统一。"理"与"实"之间相互渗透,细化进入到课堂教学每一环节,形成化学反应,才能充分体现"手脑并用,做学合一"的教学效果。
- 董媛媛
- 关键词：理实一体课程设计
- 中职物流专业“现代学徒制”人才培养模式探究被引量：3
- 2018年
- 现代职业教育以学校为主要载体,学生系统集中的学习理论知识,这种模式下培养的学生无法做到学生到员工角色的顺利转变,"现代学徒制"可以有效的解决这一问题,通过借鉴"传统学徒制"师徒模式,在完成学校基础学习后,每名学生都需要一位师傅的点化,才能真正成为一名合格的员工。这一模式无论对学生的技能还是职业素养都起到了极大的作用。
- 董媛媛
- 关键词：学徒制校企合作
- 职业技能大赛对职业教育教学改革实践问题的探析被引量：2
- 2016年
- 中职院校的技能大赛作为突出职业教育特色,考评学生综合能力的载体,以国家职业技能标准及现代企业岗位技能要求命题,在促进职业教育改革的同时,选拔出一批综合型高素质的技能型人才,充分展示了职业教育改革的丰硕成果,使学生在专业理论知识和实践操作方面的能力都得到了全面而快速的提升。
- 董媛媛
- 关键词：职业技能大赛课程改革物流专业
