贺卫国
- 作品数：7 被引量：25H指数：2
- 供职机构：广东财经大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球更多>>
- 移动技术环境下的中小学教师专业发展模式
- 2014年
- 移动学习可随时随地开展的便捷性,也使学习者经常处在外界干扰中,面临着注意力容易分散、学习效果不佳等问题。针对如何促进中小学教师在移动技术环境下实现有效的专业发展,围绕怎样实现教师在零碎的时间和非系统性的学习中取得良好的学习效果这一核心问题,以相关理论为指导,创建了基于微型资源的自我反思学习模式、基于校本研修的团队成长模式、基于移动互联网的同行互助模式等移动技术环境下中小学教师专业发展的五种模式。
- 杜玉霞贺卫国
- 关键词：中小学教师
- 1976-2017年柴达木盆地湖泊面积变化及其成因分析被引量：8
- 2018年
- 高原湖泊是反映气候变化敏感的指示器。利用1976-2017年的多源资料对柴达木盆地湖泊面积动态进行了监测。结果表明:近50多年来,柴达木盆地气候呈现气温升高,降水普遍增加的增暖增湿趋势,21世纪以来这一趋势更为明显,但存在地区差异,年平均气温升温速率自东向西趋于增加,降水增加速率自东向西趋于减小;柴达木盆地外围东部的托素湖面积1956-2017年总体呈弱的减小趋势,减速为0. 41 km^2·a^(-1)。但2005-2017年期间湖面以1. 34 km^2·a^(-1)的增速呈明显扩张趋势,中部的小柴旦湖面积与过去13年同期平均相比,扩大了19. 87 km^2,而西部的尕斯库勒湖呈先增加后减小的趋势。柴达木盆地气候变化、植被面积、入湖径流等因子是导致湖泊面积变化的主要原因。
- 杜玉娥刘宝康贺卫国周剑平段水强
- 关键词：柴达木盆地湖泊气候变化遥感监测
- 基于生命周期的MOOC可持续发展机制被引量：2
- 2016年
- 作为新兴的开放教育资源,MOOC表现出独特的生命周期规律和特点,基于此,探索构建MOOC的建设机制、MOOC的全媒体传播机制、MOOC的分层使用机制以及MOOC的更新完善机制,以期通过协调各种影响MOOC生命进程因素的作用,形成能够促进MOOC可持续发展的有效机制,保障MOOC在整个生命过程中整体功能和效用的充分发挥,促进MOOC的健康发展。
- 杜玉霞贺卫国
- 关键词：生命周期可持续发展
- 高校应用MOOC教学的制约因素探析被引量：2
- 2016年
- 近年来开放式网络课程MOOC的迅猛发展,为高校师生提供了专业优质的在线教学资源,但是,在高校教学实践中,无论是课内还是课外,这些MOOC资源的应用率都偏低。因此,从高校教师、学生、MOOC和高校软硬件环境四方面剖析制约高校应用MOOC教学的因素,并提出相关改进建议,以有助于推进MOOC的有效应用,促进高等教育的改革与创新。
- 杜玉霞贺卫国田翠爽
- 关键词：高校
- 移动技术环境下促进中小学教师专业发展的对策被引量：1
- 2014年
- 为解决新技术环境下教师专业发展的困境与问题,帮助中小学教师有效应对教育变革的挑战,在新技术环境下顺利开展专业发展,提出了四方面的具体对策,以期能为进一步开辟教师专业发展的新途径与新方法,促进教师专业发展的个性化、即时化、终身化和高效化,改革教师教育等研究提供参考和基础。
- 杜玉霞贺卫国方格熳
- 关键词：中小学教师
- 移动技术环境下中小学教师专业发展的现状与困境
- 2014年
- 移动技术环境下,中小学教师面临着来自新技术引发的对其教育教学能力的新需求和专业能力发展方式变革的双重挑战,移动技术环境下如何开展教师专业发展是教师教育领域面临的新问题,要有效帮助中小学教师在新技术环境下顺利实现专业发展,必须了解新技术环境下中小学教师专业发展的现状与问题,在文献研究与实地调研的基础上,厘清了移动技术环境下广州中小学教师专业发展中的现状与困境,为解决相关问题提供了依据,为进一步研究奠定了基础。
- 杜玉霞贺卫国方格熳
- 关键词：中小学教师
- 高校学生应用微视频资源的现状调查被引量：12
- 2014年
- 移动互联网的发展使短小精悍的微视频资源逐渐成为人们学习的新型资源。为了解普遍拥有智能手机等移动终端的高校学生应用微视频资源的情况,对广州两所高校学生进行了抽样调查,分别从学生应用微视频的类别、来源、可接受的视频时长、观看动机和观看环境等方面调查分析应用的基本情况;从微视频的获取方式、应用方式、互动状况、存在问题等方面调查分析高校学生应用微视频学习的状况;针对调查结果和应用中存在的问题,提出了促进高校学生有效应用微视频资源的相关建议。
- 杜玉霞贺卫国列丽基
- 关键词：高校学生
