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陈志辉

作品数：3 被引量：11H指数：1
供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：中国博士后科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学生数感
  • 1篇数感
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学课堂教学...
  • 1篇死胡同
  • 1篇资格
  • 1篇进路
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学评价
  • 1篇教学
  • 1篇教学评价
  • 1篇白皮书

机构

  • 3篇华南师范大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇同济大学

作者

  • 3篇陈志辉
  • 1篇张伟平
  • 1篇赵琳

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇中小学课堂教...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
工作死胡同的结束——2005年英国技能白皮书及其启示
2006年
2005年3月,英国政府在2003年国家技能战略的基础之上,颁布了《技能:在企业中进步,在工作中提高》(Skills:Getting on in business,getting on at work)的白皮书,目的是为了确保雇主获得促进企业发展的技能,帮助个人获得就业和自我发展所需的技能,加强英国作为世界主要经济国的地位。本文简要分析了该白皮书颁布的社会背景、主要内容,以及对我国应对技能短缺问题的启示。
赵琳陈志辉
关键词：资格白皮书
论素养导向变革下数学课堂教学评价的进路
2022年
随着数学核心素养的提出,教学评价方式的变革成为数学课堂转型的重要指引。随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,我们需要重新思考数学课堂教学中的几对重要关系假定:问题解决如何影响思维的培养,知识教学方式何以决定教学关系的身份建构,数学文化意欲传递何种理性精神。研究者根据这些关系的分析结果,进一步提出数学课堂教学改革的若干可能选择,包括更加强调学生数学核心能力的培育;更加侧重非认知因素对学生学习的影响;更加关注教学过程中学生的参与表现;更加注重数学文化在课堂的渗透。
陈志辉
关键词：数学课堂教学评价
基于核心素养的六年级学生数感现状调查研究被引量：11
2021年
数感是初中阶段的十大关键能力之一,也是核心素养中审辨思维的重要表征形式.研究梳理了数感的内涵以及结构,并指出数感是在一定情境中处理数、数的运算以及数的评估的一种能力.通过对上海地区六年级学生的数感进行研究,发现六年级学生的数感发展水平在性别和成绩方面存在差异,六年级学生的数感发展水平受已有数学认知的影响,同时,六年级学生在评估和情境领域的数感表现受迷思概念的影响.教师在教学过程中要培养学习自信以减少差异,改善数相关知识的教学以及加强数的体验以减少迷思概念的产生.
孙虎张伟平陈志辉马艳娇
关键词：数感
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