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陈思琪

作品数:6 被引量:11H指数:3
供职机构:大连东软信息学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇俄语
  • 2篇教学
  • 1篇大学俄语
  • 1篇动因
  • 1篇语义
  • 1篇语义内涵
  • 1篇育人
  • 1篇育人机制
  • 1篇远程
  • 1篇远程在线
  • 1篇阅读教学
  • 1篇真理
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学体系
  • 1篇世俗
  • 1篇世俗生活
  • 1篇视听
  • 1篇视听说

机构

  • 6篇大连东软信息...
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇大连外国语大...

作者

  • 6篇陈思琪
  • 1篇高国翠
  • 1篇陈勇

传媒

  • 3篇海外英语
  • 1篇中国俄语教学
  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇大连教育学院...

年份

  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2016
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
俄语“真理”观念的语义内涵分析
2021年
"真理"观念是所有知识领域的基础,存在于语言个性的日常意识中。俄语中"真理"观念对应两个意义相近的抽象名词:истина和правда。在古俄语中,истина与谎言相对,属于人的世界,而правда与谬误相对,从属于上帝,其地位高于истина。但在现代俄语中情况发生了变化,истина常用于表示人类的终极理想,而правда则用于表示神的世界向人的社会生活和言语活动的投射。
杨利芳陈思琪陈勇
关键词:真理语义内涵宗教世俗生活
浅谈大学俄语阅读教学
2016年
提升学生的阅读能力一直都是俄语教学的重要目标。良好轻松的课堂氛围与灵活恰当的教学方法能最大程度地发挥教师自身的语言特长,教师应当充分调动学生阅读的积极性和主动性,引导学生高效阅读。
陈思琪
关键词:俄语阅读阅读教学
基于iFIAS的远程在线俄语视听说课堂师生互动个案研究被引量:4
2020年
本研究运用改进型弗兰德斯分析系统(iFIAS),对远程在线俄语视听说课堂进行个案分析,基于课堂实录观察,采用互动行为矩阵、指标比率统计、动态特征曲线相结合的分析方法,实例验证iFIAS系统作为评价课堂互动分析工具的有效性,量化呈现课堂教学风格、情感氛围、互动结构及师生问答相关维度数据,旨在帮助教师获得客观的课堂互动效果评估信息,总结远程在线环境下课堂师生互动行为特征,并为后疫情时代俄语视听说教学优化提供启示。
高国翠陈思琪
关键词:互动行为
高校“在地国际化”教育发展动因及策略探析被引量:4
2021年
“在地国际化”的提出打破传统国际化教育模式的地域局限性,让国际化教育从精英化走向大众化。近年来,贸易保护主义、孤立主义、科技脱钩等“逆全球化”思潮加速蔓延,也给高等教育国际化带来严峻挑战。“在地国际化”教育的推广与发展能够促进国家的持续对外开放,维护多边主义,消解跨境教育的深层矛盾,突出国际化教育价值内核,符合国家战略对人才培养的迫切需要,通过挖掘中外合作办学发展潜力,加大中国特色国际课程体系建设,数字赋能国际化教育转型发展,持续提升我国教育对外开放工作效度和质量。
陈思琪焦敏
关键词:中外合作办学课程体系
新文科背景下校本国际化资源反哺外语实践教学的路径研究被引量:3
2020年
该文研究立足国家对外语人才的使命需求,梳理外语实践培养中存在的问题,挖掘外语实践教学及教育国际化进程中的宝贵经验,以内生发展及全人教育理论为依据,围绕外语实践语境、实践教学体系及育人机制,提供校本国际化资源嵌入外语实践教学的优化路径,探寻资源开发与利用渠道,为外语实践教学提供创新范式和参考,推动新文科背景下外语专业的转型升级。
陈思琪
关键词:实践教学体系育人机制
基于“第三空间”理论的外语专业学生文化自信培育研究
2021年
外语教学内容长期以来受到目的语文化和价值观的强势影响,造成部分学生母语文化自信缺失,文化身份焦虑等问题。“第三空间”理论为学生文化自信培育提供启示,强调语言技能与文化培养并重,合理平衡母语与目的语文化,突出跨文化探索与协商,通过体验式语言教学,重塑外语专业学生的文化自信,使其真正承担起传播中华文化的责任与担当。
陈思琪
关键词:外语专业文化自信
共1页<1>
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