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高文河

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：济南大学更多>>
发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域：社会学经济管理文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇软实力
  • 1篇团队
  • 1篇团队学习
  • 1篇企业
  • 1篇企业软实力
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇管理探究
  • 1篇高校
  • 1篇高校教师

机构

  • 2篇济南大学

作者

  • 2篇高文河
  • 1篇王文祥
  • 1篇韩静轩

传媒

  • 1篇中国成人教育
  • 1篇济南大学学报...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高校教师团队学习目标管理探究被引量：1
2018年
高校教师团队学习目标是指高校教师团队设定的未来一定时期内团队学习活动的具体结局。它既具有事先性、合意性、可检验性与多样性等一般目标共有的特征,还具有集体性、中介性与学习性等自身独有的特征。这些特征不仅能够使我们明晰高校教师团队学习目标与其他相关目标间的异同,还为高校教师团队学习目标管理实践的改善提供了许多有益启示。
王文祥柳兴国高文河
关键词：高校教师发展
团队学习对企业软实力的影响机制探究被引量：2
2014年
基于软实力的形成过程,影响企业软实力的因素可以归结为企业整体的特征、企业传播的状况与目标利益相关者的个性三个方面。作为适应激烈与复杂竞争态势要求而产生的一种学习方式,团队学习在过程上具有合作性,在功能上具有达成智能协同与实现心灵沟通的双重性。这些特性使得团队学习不仅直接决定着作为企业软实力基础的企业整体的特征,也制约着为利益相关者提供认知客体的企业传播的有效性。因此,引入与有效地实施团队学习能够内在地促进企业软实力的增强。
王文祥韩静轩高文河
关键词：团队学习企业软实力
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