吴照
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论和合思想与语文课程被引量：1
- 2012年
- 语文课程作为基础教育阶段学校教育的基础课程,自然受语文本身状况和语文知识状况的制约,受制于一定社会与学生个人成长的要求。汉语文本身的和合品性、社会与个人发展的和合要求,语文课程克服自身的二元对立的问题,都需要体现或吸收传统和合思想的智慧,因此和合思想对语文课程改革和发展具有重要意义。
- 李学吴照
- 关键词：语文课程适切性
- 在文学教育中彰显教师教育特性——评吴广平主编的《文学教育新视野》
- 2013年
- 师范教育的根本目标在于培养师范生良好的道德素养、学科素养和教育素养,吴广平主编的《文学教育新视野》一书鲜明地体现了师范教育的培养目标,其内容的主要特点是在文学教育中蕴含着教师道德素养教育,将文学素养作为语文学科素养的核心,并成为语文教育素养发展的前提。
- 李学吴照
- 关键词：文学教育教师教育
- 论语言知识的特性及其教学策略被引量：1
- 2014年
- 我国语文课程的语言知识内容是在20世纪50年代汉语和文学分科、加强语文"双基"教学理念的基础上发展起来的,它对促进学生语言能力发展具有重要作用。审理百年语文课程中的语言知识状况可以发现,语言知识在语文课程中的地位动荡不定,并未受到足够重视。通过掌握语言知识的层次性、基础性、实践性特征,基于现象—概念—规则的语言发展思路、立足于培养人文内涵、语言知识教学应着重于体验、领悟、实践等策略的运用。
- 吴照李学
- 关键词：语言知识教学策略
- 高中语文教师课程价值取向影响因素的实证分析
- 2015年
- 选取湖南、广东、江苏、浙江四省14所学校的120名高中语文教师为调查对象,从课程理念、课程内容、课程结构、课程实施和课程评价五个维度调查分析。调查发现,学校级别与高中语文教师的课程评价取向呈现显著相关性,教师课程理念对确定课程内容、课程实施和课程评价有重要的指导作用。完善高中语文教师价值取向需要在学校层面营造良好的环境,充分实践与反思课程理念,树立发展型职业理想。
- 李学吴照丁婷
- 关键词：语文教师课程价值取向影响因素
