周黎
- 作品数：21 被引量：17H指数：2
- 供职机构：淮海工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题连云港市社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学更多>>
- 《白鲸》中的存在主义意识解读
- 2010年
- 美国著名作家梅尔维尔的《白鲸》中以实玛利的出海、亚哈的反抗和结局的安排都蕴含着存在主义对于存在、荒谬、自由、选择的哲学阐释,这既反映了梅尔维尔创作的前瞻性,又揭示其见解的独特性。
- 周黎
- 关键词：《白鲸》存在主义
- 流散作家的“无根”和“扎根”
- 2014年
- 流散作家由于无法疏离母国文化,也无法认同居住国文化,处于"无根"的状态。"无根"性的产生有其地缘政治、殖民历史的原因,也有其文化身份、自我认同的原因。对于流散作家来说,流散经历带来"无根"的痛苦,更带来多种文化的体验、精神家园的追求和"根"的建构。
- 周黎
- 关键词：流散文学文化认同文化身份无根移民
- 陌生化与双重化的视角——诺贝尔文学奖中流散文学的特征
- 2014年
- 21世纪的诺贝尔文学奖得主多数都有过流散他国的经历,他们因而拥有双重的文化背景,既能进入母国文化,亦能进入居住国文化,同时又游离于两者之外,承受着陌生化的痛苦。独特的经历使他们从陌生化和双重化的视角去全面地看待人类个体命运和世界重大问题,创作出一部部优秀的流散文学作品,主题思想深刻,叙事手法也新颖,因此受到越来越多的青睐。
- 周黎
- 关键词：诺贝尔文学奖流散文学陌生化双重化
- 大学英语分级教学的调查与对比研究被引量：1
- 2009年
- 在大学英语分级教学中,教师应让学生充分了解这一教学模式,并对学生出现的各种焦虑、自卑等不稳定情绪与学生进行沟通交流,提高学生的学习动机与自主学习能力。
- 周黎
- 关键词：大学英语分级教学学习动机
- 大学英语语法教学的实践意义
- 2013年
- 非英语专业大学生英语语法知识掌握和应用能力欠缺不但影响英语写作技能的训练和提高,而且制约其英语综合应用和听说能力的培养和发展。英语语法在英语能力培养中具有不可替代的基础作用,大学英语课程应给予语法教学以应有和足够的重视。
- 徐岚吴美玉周黎
- 关键词：大学英语语法教学
- 两种模式下大学英语自主听说学习的实证研究被引量：2
- 2013年
- 本研究探讨了在指导性自主学习和完全性自主学习两种模式下,不同英语基础的学生在自主学习动机、能力、评价和听说成绩方面的不同,以及自主学习动机、能力和评价中各因素与听说能力的相关性。统计分析结果显示:(1)在指导性自主学习模式下,不同英语基础的学生,在自主学习能力、积极性和学习效果等方面都得到明显的提高;(2)与基础较好的学生相比,基础较差的学生自主学习较被动,对教师的依赖性大,对完全性自主学习模式适应性较差;(3)自主安排听说训练,选择学习材料,规划学习时间的能力和重视自主听说学习的态度与学生的听说成绩呈显著正相关性。
- 周黎徐岚吴美玉
- 关键词：听说能力
- 需求分析视角下大学英语基础阶段的后继教学研究被引量：1
- 2010年
- 根据需求分析理论,通过问卷调查和座谈,对比研究不同班级学生的英语需求,学习动机和对大学英语基础阶段后继教学的期望。结果发现,学生对于后继教学普遍认同,但不同班级对后继教学期望不同。据此提出建议,满足学生个性需求,设置合理的后继教学课程。
- 周黎
- 关键词：大学英语
- 大学英语分级教学改革试点的实践和思考被引量：2
- 2010年
- 在大学英语教学中实施分级教学,尊重学生的个体差异和因材施教,符合教育部对于大学英语教学的要求,也符合语言学和教育心理学的理论。分级教学改革已经取得初步的成果,也满足了学生的个性化需求。但同时也存在一些问题,这些问题的解决将有助于大学英语分级教学改革的全面展开。
- 周黎
- 关键词：大学英语分级教学
- 《慢人》和库切视觉文化中的人物被引量：1
- 2019年
- 随着库切年岁渐长,孤独地居住在异国他乡,他作品中的人物形象开始向老龄化和病弱化转变。《慢人》中的老雷蒙特在车祸中失去一条腿,他拖着残缺不全的躯体去争取自己的生活,在与他暗恋的玛利亚娜、她的丈夫、她的儿女的视觉交流中,可以看出他渴望被当作正常人,渴望和异性的交往,渴望家庭生活,渴望找到适合自己生存的位置和方式。
- 周黎
- 关键词：《慢人》视觉观看
- 大学英语四级改革对于教学的反拨作用被引量：3
- 2007年
- 本文从大学英语四级考试改革的具体内容出发,基于语言测试反拨作用的理论,探讨四级考试的正面和负面反拨作用,以及四级考试改革对于教师课堂教学和学生学习的影响。
- 周黎
- 关键词：英语教学反拨作用
