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张晓蕾

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：西南大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习指导要领
  • 1篇课程
  • 1篇课程评价
  • 1篇活动课
  • 1篇活动课程
  • 1篇活动类课程

机构

  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇袁顶国
  • 1篇张晓蕾

传媒

  • 1篇教育测量与评...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
日本中小学活动类课程评价:框架与启示——以《学习指导要领(2010)》背景下的“特别活动”课程评价为例被引量：3
2016年
日本2010年新发布的《学习指导要领》对活动类课程评价在表现性方面做了修改。以"特别活动"课程评价为例,它要求通过明确评价者分工、全校教职工共同合作的方式,有指导有依据地自评互评,整个评价内容及过程都呈现出积极向上,贯彻学生的整个生涯,真正通过评价使学生实现了自我发展。研究并借鉴日本"特别活动"课程评价的框架、性质、程序、方法,并对其进行批判反思,对于完善我国基于核心素养的课程评价体系,有一定助益。
张晓蕾袁顶国
关键词：课程评价
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