朱民
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：中央民族大学理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 物理核心素养下多用电表教学设计的探讨
- 2020年
- 多用电表是高中物理课程中需要掌握的重点仪器,但在实际教学中,部分学生的掌握情况并不理想。从培养学生正确的物理观念和科学探究能力出发,采用探究式教学法和微课教学还原知识获得的过程,帮助学生更好地理解实验仪器,以期对中学物理实验教学有所裨益。
- 逄艳玲朱民
- 关键词：探究式教学法多用电表
- 物理学史对培养学生核心素养的作用——以“伽利略自由落体运动”为例被引量：1
- 2020年
- 为研究物理学史在培养学生物理核心素养中的作用,选取了"伽利略对自由落体运动的研究"这部分物理学史,从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任4个方面进行了深入剖析,并根据分析结果得到一些教学启示。
- 罗佳玲朱民
- 关键词：物理学史伽利略自由落体运动
- 民族院校大学物理教学的探索与拓展研究被引量：6
- 2014年
- 民族院校的理工科学生之间存在着较大的背景差异。在大学物理教学中,这种差异体现在学生对物理概念理解的差异性和物理实验技能的差异性。笔者在大学物理教学中,通过入学后的摸底考试和问卷调查、师生访谈、概念题检测以及分小组互助教学等方法来研究学生的差异性,为有的放矢的大学物理教学奠定了基础,效果明显。在拓展研究方面,笔者通过问卷设计、调研组织、问卷回收、数据录入和数据分析等工作,调研了民族院校学生的高中物理实验背景及大学物理的理论与实验教学现状,与中央民族大学的相应环节进行了对比分析,并且提出了对策与建议。
- 苏玉成张谷令朱民邹斌陈笑
- 关键词：民族院校大学物理教学
- 西藏高中理科教师知识水平现状研究
- 2023年
- 研究基于已有教师知识测评框架,并结合多元文化背景,编制西藏高中理科教师教学知识测试工具,选取西藏325名高中数学教师和185名高中物理教师进行调查研究。通过描述性统计分析和差异性分析发现,西藏高中理科教师在学科知识和一般教育知识维度表现较好,但在学科教学知识维度的表现均低于其他知识维度;西藏高中理科教师一般教育学知识和多元文化教学知识并没有随着教龄增长和职称升高出现显著性的变化;西藏高中理科教师中,公费师范教师与非公费师范教师在所有知识维度上均没有显著性差异。研究建议,优化西藏高中理科教师培训内容,聚焦学科教学知识的提升;转变西藏高中理科教师的观念,引导教师重视多元文化教学知识;激发西藏高中理科公费师范教师自我成长,发挥理科公费师范教师的专业引领作用。
- 董连春朱民卓拉
- 关键词：数学教师物理教师教学知识
- 惯性概念六问
- 2019年
- 在高中物理学习中,惯性是一种抽象的性质,不能被直接观察到,从而导致高中生很容易对惯性的认识存在误区。通过选取部分学生容易与惯性相混淆的概念来分析这些概念之间的区别与联系,可以使学生对惯性有更加清晰和系统的物理观念,促进高中学生物理学科素养的形成。
- 罗佳玲朱民阿西伍惹
- 浅析有关摩擦力的几个问题
- 2019年
- 摩擦力作为高中物理教学中的重难点,由于机理比较复杂,导致高一学生对摩擦力的认识不深刻、不全面。因此,对摩擦力理解中容易出现错误和较难理解的部分问题进行剖析,使学生对摩擦力有更加清晰和系统的认识,形成清晰、系统的物理观念有助于提高学生的物理学科核心素养。
- 阿西伍惹朱民韩丹徐璐
- 关键词：摩擦力
- 物理教育的衔接现状及教师策略研究被引量：3
- 2021年
- 近年来全国多省份陆续进行高考改革,在学生从高中过渡到大学的过程中,高中选科制度衍生出了在心理、学习方式、学习内容等方面的一系列问题,也成为教师必须面对的问题.基于以上出现的新情况,设计了关于物理衔接的调查问卷,以中央民族大学物理专业大一学生为研究对象,探究了大学物理与高中物理衔接在教师方面的影响因素,并辅以大学生学习动机的调查问卷,进一步探索了如何提升物理衔接的教学效果,并结合教育心理学关于内部动机与外部动机的研究理论,从教师的角度提出了大中衔接过程中的实施建议及策略.
- 邹含月朱民
- 关键词：物理教育衔接新高考学习动机
