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成人教育管理转向移动终端的探索: 2016年; 随着当前智能移动终端设备的快速更新,信息与网络技术运用于高校教育教学管理及课程平台建设已经相当普及。我校原有的学习管理平台是基于B/S架构的WEB网站,已经制约办学质量的提高和办学规模的扩大。因此,本文作者尝试了将部分管理与教学的功能模块向智能移动终端转移,以实现多平台多种学习方式交互的学习环境,能够规范学员的学习认知和行为规范,丰富学员的学习体验。; 傅友朱荔陈勇顾平; 关键词：成人教育移动终端

一种二吡啶甲基胺碳量子点及其合成方法及应用: 本发明公开了一种结构修饰的二吡啶甲基胺碳量子点及其合成方法及应用，二吡啶甲基胺碳量子点为约100 nm直径的单分散均匀球状结构；该碳量子点的合成方法简单，实施可行性高，成本低廉，灵敏度、选择性、稳定性高，检测范围广。本发...; 居一春王熙尧姜慧君彭艳张振琴蔡政朱荔陈培刘雨清陈雨; 文献传递

基于微课的医用化学教学改革探索与实践被引量：5: 2019年; 随着信息技术的飞速发展和网络的普及,有机结合了线上与线下教育优点的"混合式教学模式"备受关注。微课具有短小精悍、针对性强以及学习时间地点更为灵活等特点,基于微课的混合式教学模式成为教学改革研究的热点之一。本文以医用化学教学为例,探讨基于微课的混合式教学模式的构建及相关教学实践。; 罗伊丹傅友张振琴何广武居一春周萍姜慧君朱荔; 关键词：医用化学混合式教学

一种二吡啶甲基胺碳量子点及其合成方法及应用: 本发明公开了一种结构修饰的二吡啶甲基胺碳量子点及其合成方法及应用，二吡啶甲基胺碳量子点为约100 nm直径的单分散均匀球状结构；该碳量子点的合成方法简单，实施可行性高，成本低廉，灵敏度、选择性、稳定性高，检测范围广。本发...; 居一春王熙尧姜慧君彭艳张振琴蔡政朱荔陈培刘雨清陈雨

中药羊蹄抑制激动剂诱导血管收缩活性成分的分离及药理活性研究被引量：39: 1999年; 目的　了解大黄素与大黄酚在Ｃ３羟基上的结构差别对血管收缩活性方面的影响。方法　观察大黄素和大黄酚对组胺、苯肾上腺素等激动剂诱导的豚鼠主动脉血管收缩反应。取豚鼠胸主动脉环，置于通氧克亨液中，３７．５℃负荷２ｇ平衡９０ｍｉｎ。结果　大黄素及大黄酚剂量依赖地右移苯肾上腺素诱导的血管收缩反应曲线，降低最大反应，显示非竞争性阻断作用，ｐＤ′（使激动剂最大反应抑制５０％所需的非竞争性拮抗剂物质量浓度的负对数）值分别为５．２±０．５，４．５±０．４。大黄素和大黄酚（３０μｍｏｌ／Ｌ）可右移组胺诱导的血管收缩反应曲线，最大反应分别降低３８．６％和１９．２％；且明显抑制４０ μｍｏｌ／ＬＫＣｌ诱导的血管收缩反应，最大收缩力分别降低３８．４％和１８．８％。结论　大黄素及大黄酚明显抑制激动剂诱导的豚鼠胸主动脉血管收缩反应，同浓度大黄素作用明显大于大黄酚。提示Ｃ３位羟基为大黄素的活性基团之一。; 孙晓如周新新朱荔魏百琪; 关键词：大黄酚羊蹄苯肾上腺素中药

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朱荔