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裴芳

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：石家庄市第一中学更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学段
  • 1篇学段衔接
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇循序渐进原则
  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语文学科教学
  • 1篇受性
  • 1篇文学
  • 1篇衔接
  • 1篇可接受性
  • 1篇可接受性原则
  • 1篇教师
  • 1篇教师指导
  • 1篇教学

机构

  • 1篇石家庄市第一...

作者

  • 1篇裴芳

传媒

  • 1篇教学研究

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
初中-高中学段衔接语文学科教学实践与研究被引量：1
2011年
初中-高中学段衔接问题产生的根源在于初中、高中知识及学生能力存在断层。解决初中-高中衔接应遵循循序渐进原则和可接受性原则这两大原则。初中-高中学段衔接中还要充分发挥教师的指导作用。
裴芳
关键词：学段衔接循序渐进原则可接受性原则教师指导
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共1页<1>
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