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郭发

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:河南工业大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇创业
  • 2篇大学生
  • 2篇大学生创业
  • 2篇学生创业
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇教育
  • 2篇创业教育
  • 1篇异化
  • 1篇质量互变
  • 1篇质量互变规律
  • 1篇视阈
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇自由全面发展
  • 1篇教育视角
  • 1篇教育视阈

机构

  • 4篇河南工业大学

作者

  • 4篇郭发

传媒

  • 3篇农村经济与科...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
基于思想政治教育视角下的高校创业教育问题研究
十八大以来,党和国家高度重视高校创业教育开展工作。2017年政府工作报告指出,在新旧动能转换的经济形势下,要通过完善就业政策来加强对创业就业的支持力度,坚持不懈地宣传“大众创业、万众创新”的新观念,实现社会的纵向流动和机...
郭发
关键词:思想政治教育创业教育
文献传递
大学生创业教育视阈下的思想政治教育研究
2016年
在"大众创业,万众创新"时代主题下,大学生创业教育已然是是我国高等教育发展的必然选择。创业教育是生存教育、发展教育和素质教育。思想政治教育应发挥其自身的优势和功能,融入到创业教育的过程中,为高校创业教育开辟一条新路径,提高大学生创业教育的实效性。
郭发
关键词:创业教育思想政治教育
由质量互变规律理解人的异化与自由全面发展关系被引量:1
2016年
马克思主义认为,异化是主体凭借并且通过其自身的力量创造出来的对象,却反过来与主体相对立。而本应属于主体的客体却成为拥有巨大力量的主体,异化的关键就在于主体与客体的身份错乱。人的发展的理论是贯穿于马克思主义思想的脉络主线,也是马克思主义理论的重要组成部分。人的发展表现为两种形态,即人的自由全面发展和人的异化。人的自由全面的发展是人发展的理想状态,人的异化是人的片面发展。人的自由全面发展和人的异化在质变与量变的相互变换关系中相互作用。人只有在自身发展过程中不断的否定自身,否定异化,才能够最终实现自身的自由全面发展。这个过程表现为量的积累;通过人的自由全面发展和对异化的最终否定则可以使人的发展达到理想状态。我们从这样的关系范畴之中能够得知,只有认识处于"异化"的人的主体自觉性意识,并且在这一意识的推动下,实现人的自觉性实践,使人克服异化,达到自由全面的发展。
郭发
关键词:异化自由全面发展
红旗渠精神在大学生创业素质培养中的作用被引量:2
2016年
创业素质的培养是大学生创业教育的主要内容,体现了素质教育的内涵。以"自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献"为内涵的红旗渠精神,能够坚定大学生的创业信念,培养青年大学生的创业品质,使其树立正确的创业价值观,契合了大学生创业素质的培养要求和目的。将二者有效的结合,探讨创业素质的培养机制,其意义十分重大。
郭发
关键词:红旗渠精神大学生创业素质
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