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牛卓

作品数:7 被引量:1H指数:1
供职机构:会宁县教场小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学语
  • 2篇语文
  • 2篇小学语文
  • 2篇教学
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇渗透德育
  • 1篇中小学语文
  • 1篇文教
  • 1篇小学语文教学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学评价
  • 1篇方略
  • 1篇方略研究
  • 1篇创新方略

机构

  • 2篇会宁县教场小...

作者

  • 2篇牛卓

传媒

  • 1篇新课程
  • 1篇读与写(上旬...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
7 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
中小学语文课堂教学评价创新方略研究
2018年
教学评价多是以学科目标为导向对教学对应的完成度展开评价,并依据评价来对教学活动加以切实调整。语文课堂若想紧跟教育趋势、强化教学效果需要从教学评价出发加以创新,确保课堂得以高效实施。从语文课堂出发,对其评价创新作基本概述,而后从教师相应导向、激励以及多元作用出发总结创新方略,以期为强化教学效果作出贡献。
牛卓
关键词:语文课堂教学评价创新方略
浅谈小学语文教学中渗透德育的方法被引量:1
2020年
学习的目的就是会做人,会处事。培养学生的正确审美能力,树立正确的品格思想,是各科教学活动的共同任务。语文学科兼具工具性和人文性,是对学生进行德育教育的重要途径。特别是小学生,正是思想意识初步萌芽发展的关键时期,利用语文学科的人文精神引导学生树立正确的价值观,是语文教师落实素质教育的客观需要。
牛卓
关键词:小学语文德育渗透
共1页<1>
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