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苗颖

作品数：4 被引量：29H指数：2
供职机构：上海市松江一中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇试题
  • 2篇考试
  • 2篇考试题
  • 2篇高考
  • 2篇高考试题
  • 1篇新式教育
  • 1篇史料
  • 1篇教育
  • 1篇教学设计
  • 1篇发端
  • 1篇高考考查

机构

  • 2篇上海师范大学
  • 2篇上海市松江一...
  • 1篇上海市松江区...

作者

  • 3篇苗颖

传媒

  • 3篇历史教学（上...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从高考考查谈时间观念素养的教学分解被引量：3
2018年
伴随着2017年修订版课程标准的颁布，核心素养的概念由理论层面全面推进到了教学实践层面。由于核心素养具有综合性，是知识、技能和态度等的综合表现，①只有基于中学的教学实际，将核心素养落细、落实，分解为教学的具体指向和要求，才能有规划、有层次、有针对性地在教学中达成。
苗颖刘晓兵
关键词：高考试题
“史料实证”素养的教学分解初探——基于对2000年以来相关高考试题的分析被引量：26
2017年
“史料实证”是高中历史新课标提出的五大核心素养之一。长期以来，中学历史教学更多侧重于结论的传输，而对获得历史结论的过程则鲜有涉及，教学中普遍存在着重结论、轻证据和逻辑的倾向。“史料实证”素养的提出有效弥补了这一不足，也必将有助于进一步展现历史学科的特点和魅力。
苗颖
关键词：高考试题
数据的表与里,教育的旧与新——《新式教育的发端》教学设计
2019年
2018年11月29日,在上海市教研室举办的“分享·共进”教研活动中,笔者执教了《新式教育的发端》一课。这是华东师大版高中历史第七册(拓展型课程,高三使用)的第8课,单元标题是“西学东渐与近代中国”。和前六册的通史体例不同,作为拓展型课程的第七册,是从中外历史中抽出的若干专题。
刘晓兵苗颖於以传(指导)张史敏(指导)
关键词：教学设计新式教育
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