杨瑞华
- 作品数：4 被引量：36H指数：3
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- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>
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- 影响城乡学前教育公平与均衡发展的制度因素分析——以广东省为个案被引量：27
- 2010年
- 以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较,本研究发现:分级办学制的实行是导致或加剧城乡学前教育不公平的主要因素,具体表现在学前教育投入制度、幼儿园等级制度和城乡规划双轨等方面。为此,必须遵循城乡学前教育共同发展的思路,对农村学前教育适度倾斜,改革等级评估制度,才能消除学前教育发展的城乡差距,促进城乡学前教育的均衡发展。
- 周燕杨瑞华
- 关键词：教育公平教育均衡学前教育
- 英国弱势儿童学前教育及对我国的启示被引量：3
- 2007年
- 社会弱势群体（social vulnerable group），指相对于强势群体而言，在政治、经济、文化、体能、智能、处境等方面处于相对不利地位的一部分人群。我们把学前弱势儿童一般界定为：0岁至6、7周岁，在经济、文化、体能、智能、处境等方面处于相对不利地位的儿童（包括处境不利儿童和特殊需求儿童等）。关注社会上弱势儿童的成长是每个国家教育政策的重要内容。
- 杨瑞华周燕
- 关键词：弱势儿童学前教育社会弱势群体国家教育政策强势群体文化
- 广东省城乡学前教育公平影响因素的探析
- 近年来,学前教育公平问题开始受到学界的关注。城乡学前教育发展的差距是现阶段我国最大的学前教育公平问题之一,然而对于城乡学前教育公平影响因素的专门论述并不多见。本研究以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较,揭示广东省...
- 杨瑞华
- 关键词：学前教育城乡学前教育公平影响因素
- 文献传递
- 问题与对策:广东省城乡学前教育的公平与均衡发展被引量：6
- 2010年
- 以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较研究发现,广东省城乡在学前教育入学机会以及过程机会上存在巨大差异,农村幼儿的机会远远少于城市。具体表现在城乡入园率、幼儿园分布、办园物质条件及师资条件等指标上的显著差异。为此,提出加快城乡经济文化一体化、消解城乡二元结构,划分政府学前教育责任、对农村学前教育适度倾斜,坚持城乡学前教育共同发展、改革等级评估制度等政策建议。
- 周燕杨瑞华
- 关键词：教育公平教育均衡学前教育
