王思怀
- 作品数：35 被引量：82H指数：6
- 供职机构：商洛学院人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目陕西省教育厅科研计划项目陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理哲学宗教更多>>
- 对一部部评优秀教材的错误分析被引量：2
- 2007年
- 高校政治理论课教材必须具有科学性、权威性和严肃性。但是由于种种原因,部分教材质量堪忧。由甘自恒教授主编、被教育部评估为优秀、在高校广泛使用的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》,存在较多瑕疵,包括知识与文字方面的瑕疵,页脚注释方面的瑕疵,引文方面的瑕疵等。很大程度地影响了本课程的教学质量。
- 王思怀屈小莉刘敦俊王英全白耀军
- 关键词：求疵
- “以夷制夷”外交思想对《中俄密约》的影响被引量：2
- 2010年
- 晚清,"以夷制夷"外交策略大致孕育于19世纪60年代到70年代,80年代正式形成,特别是在甲午战争期间,晚清政府秉承"以夷制夷"外交思想,采取了"联俄制日"外交,即利用俄国和日本在华利益冲突,使之彼此制约,以达到抵制日本侵略,保护自己的目的。但是,由于清政府的腐朽,"联俄制日"不仅没有达到"制日"的目的,反而为俄所用,同其签订了《中俄密约》,为俄国扩大在华侵略打开了方便之门。
- 王宗运王思怀
- 关键词：以夷制夷
- 初级阶段论是邓小平理论的基础
- 1998年
- 无论是从理性思辨，历史发展，还是从理论与实践的关系看，初级阶段理论都是关于当代中国基本国情的科学判断；综观邓小平理论的基本内容和科学体系，初级阶段论的基础地位显见；高举邓小平理论伟大旗帜。
- 王思怀
- 关键词：初级阶段论邓小平理论
- 全文增补中
- 教材体系向教学体系转化的方法论思考——以思想道德修养与法律基础课为例被引量：2
- 2017年
- 要贯彻落实中央宣传部、教育部《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的精神,做到"以教育教学实效性为评价标准",在高校思想道德修养与法律基础课教学中,必须注重从教材体系向教学体系转化的方法论问题。为此,要重视从理论为本到重视生活的关注重心转化,重视从理论文本到生活文本的语言表达方式转化,重视从理论叙述到生活交流的课程讲授方式转化。
- 武晓婕王思怀
- 关键词：思想道德修养与法律基础教材体系教学体系理论逻辑
- 论马克思主义理论精髓的标识性功能
- 2011年
- 理论精髓具有标识功能,马克思主义理论的各个形态也不例外。"实事求是""解放思想"与"对具体情况作具体分析"内涵的一致性,标识了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的马克思主义属性,即毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的继承性;"实事求是""解放思想"与"对具体情况作具体分析"表述的差异性,标识了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的个性,也即毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的发展性。
- 王思怀刘敦俊屈小莉
- 关键词：马克思主义毛泽东思想中国特色社会主义理论体系精髓
- “进步”的不一定是“正义”的——论历史运动中“进步”与“正义”的关系
- 2001年
- “进步”与“正义”反映的是同一事物的两个方面 ,其关系有四种可能 :正义的、进步的 ,非正义的、非进步的 ,正义的、非进步的 ,进步的、非正义的。不能机械地强求一致。
- 王思怀高贵平
- 关键词：正义道德判断历史运动历史评价
- 论新课改背景下师范院校改革发展的战略选择
- 2011年
- 基础教育新课改要求高等师范院校从教育理念、人才培养、实践教学和教师教育"一体化"管理模式等方面进行改革。师范院校要突出师范性的人才培养特色,创新师范教育实践教学新体系,努力构建教师教育"一体化"的管理新机制。
- 屈小莉吕卓超王思怀
- 关键词：新课改高等师范院校
- 我国基础外语教学的十大历程
- 2007年
- 刘建峰王思怀王正良
- 关键词：外语教学语法翻译法外语交际能力外语教材
- 新课改理念下中学生语文自主学习能力研究——以商洛市农村中学为例被引量：3
- 2010年
- 在新课改理念下,理想的语文教学应该是确立＂以学习者为主体＂的教育理念,唤醒学生的自主学习意识,关注学生自主学习能力的培养,为他们的全面发展和有个性的发展奠定坚实的基础。经过调查研究,发现农村中学语文教学中存在＂花时多,见效慢＂,学生语文综合素养低的现状。因此,构建语文自主学习的教学模式,培养学生的自主学习能力势在必行。在学生自主学习能力的培养中,教师应把语文学习的主动权还给他们,使之真正成为语文学习的主人,从而充分调动每一个学生的学习积极性和主动性。同时,还要让学生在民主、和谐、愉悦的氛围中,自由地与同学、老师等展开平等对话,通过自身的语文实践、思考和探究活动,主动地获取语文知识,发展语文能力,提升人格修养,为终身学习和发展奠定良好的基础。
- 任海侠马英群王思怀
- 关键词：新课改语文中学生
- 十七大以来中国特色社会主义理论体系研究综述被引量：7
- 2009年
- 提出并科学定义"中国特色社会主义理论体系"是十七大的一大亮点,更是十七大闭幕一年来学术界研究的一个重点、一大热点。绝大多数学者认为中国特色社会主义理论体系与马列主义毛泽东思想是继承发展的关系,体系不包括毛泽东思想。高度认同中国特色社会主义理论体系是一个"科学理论体系"。关于体系的形成过程有三阶段、四阶段、五阶段、六阶段等多种观点。关于体系的精髓至少有四种观点。关于体系的主题也有四种观点。其它在理论体系的内涵、理论体系的特征、三大成果在理论体系中的地位、理论体系产生的重大意义以及提出这一概念的必要性,这一体系与新民主主义理论体系的异同、与民主社会主义理论体系的区别等方面都提出了诸多见仁见智的学术观点,并指出了下一步中国特色社会主义理论体系深入研究的方向。
- 王思怀
- 关键词：中国特色社会主义理论体系精髓主题
