王蕊
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：昆明理工大学机电工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 自我决定论在指导大学生学科竞赛中的应用被引量：1
- 2019年
- 大学生在参与学科竞赛中存在缺乏内在动机和自主性、自觉现有知识和能力不足以及缺乏高效的团队支持等问题,以致学生很难在学科竞赛中坚持并发挥潜力。西方的自我决定论动机理论认为当个体的胜任、自主和关系三种需要被满足时,人们更易发挥自己的最大潜能并产生创造性成果。文章将该理论应用到大学生学科竞赛中,文章讨论如何在竞赛过程中,通过满足参赛者的三种需求,来提升参赛者的主动性和持久性,实现个人的成长成才。
- 王蕊刘泓滨
- 关键词：学科竞赛
- 鼓励咨询学习小组——大学生心理健康课程的延伸
- 2020年
- 大学生正处于自我同一性探索期,有自我探索和处理与自己“内在小孩”关系,提升自我的需要。基于阿德勒理论和正面管教理念,以琳·洛特创立的鼓励咨询为蓝本的鼓励咨询学习小组课程可帮助学生看见并重新养育自己的“内在小孩”,进一步了解“我是谁?”提升心理健康水平,突围自己的人生局限。与传统心理健康教育大课和个体咨询相比,该课程的自愿和尊重原则能充分调动学生的自主性和积极性,且指导教师和学员之间的联结深入,课程实操性强,是大学生心理健康课程的有效延伸。
- 王蕊
- 关键词：自我探索阿德勒指导教师
- 鼓励咨询学习小组在大学生中的应用
- 2020年
- 大学生正处于"我是谁"的自我探索期,笔者以鼓励咨询技术为蓝本设计的鼓励咨询学习小组课程,可帮助大学生进一步了解儿时所形成的潜意识核心概念如何影响到现在,成人后的自己该如何升级不合理的信念系统,处理好与自己的关系。
- 王蕊
- 关键词：大学生
- 大学生“主题·合作·分享”式组织生活模式实探被引量：1
- 2017年
- 党的组织生活质量关系到基层党员整体素质的提升和基层党组织的建设水平。在新形势下,党员在知识结构、思想意识等方面也发生了很大的变化,传统封闭性、单一性和形式化的组织生活内容、形式已逐步不能满足要求,主题·合作·分享式教学模式在组织生活中应用,可强化学生党员的主体性和参与性,锻炼学生党员综合素质,提升组织生活应有的活力和吸引力。
- 严波王蕊李霞
- 关键词：大学生党员
- 思维层级论在指导大学生学科竞赛中的应用
- 2019年
- "思维层级论"认为在人们的生活活动,可以通过运用环境、行为、能力、信念、身份、精神六个不同层次进行描述、理解和分析,以了解其内在逻辑结构。具体在指导大学生学科竞赛各环节中,也能帮助指导教师和参赛者理清思路,利用竞赛契机,实现育人的核心功能。
- 王蕊严波刘泓滨
- 关键词：学科竞赛
