向美丽
- 作品数：13 被引量：16H指数：2
- 供职机构：珠海城市职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 美国儿童保育与发展专款项目的内容与特点被引量：2
- 2009年
- 作为美国第二大贫困儿童早期保教项目，“儿童保育与发展专款”项目以立法为保障，以政府为主导，以地方自主管理为原则，目标明确，体系完整，强调家长的参与，注重保教质量的提升．从而极大地促进了美国0-5岁贫困儿童早期补偿教育事业的发展。
- 向美丽
- 关键词：贫困儿童
- “1+X”证书制度试点背景下职业院校开展“三教”改革的行动逻辑与适然策略被引量：4
- 2022年
- “1+X”证书制度试点背景下,职业院校“三教”改革既是一种价值取向,具有教育靶向逻辑;又是一种目标取向,具有教育系统逻辑;还是一种发展尺度,具有教育融合逻辑。遵循“1+X”证书制度试点背景下职业院校“三教”改革的行动逻辑,职业院校可依据实际办学条件以及产业经济情况制定相应适然策略,优化“三教”改革发展路径,组建结构化教学共同体,提高教师协同性改革;重塑课证融通新理念,凸显教材科学性改革;革新教学动力源,推进教法多元性改革。
- 向美丽
- 关键词：职业院校行动逻辑
- 广东高职学前教育专业教育技能比赛赛项设置回顾与展望
- 2020年
- 广东高职学前教育专业教育技能比赛最初由行业协会创立,经历了初创和孕育、引领和驱动、形成和发展三个阶段。2017年,随着全国高职院校技能大赛学前教育专业教育技能比赛的设立,使省赛赛项设置及其比赛形式对标国赛。至今已举办的三届国赛、省赛赛项设置及其比赛形式均缺乏稳定性和一惯性。基于《幼儿园教师专业标准(试行)》探讨省赛赛项设置的合理性和可行性具有一定理论和实践意义。
- 向美丽
- 关键词：高职学前教育
- 美国贫困儿童问题浅析被引量：2
- 2008年
- 美国虽然是经济强国,但也存在着贫富两极分化的现象,贫困家庭儿童数量与日俱增,成为美国政府关注的重点问题。对美国贫困家庭儿童问题的现状、成因、各方面影响及政府所采取的应对措施进行分析研究,对于我国的教育资助制度的建立和完善有一定的启示和借鉴意义。
- 向美丽
- 关键词：贫困儿童
- 美国贫困儿童问题的现状、原因与对策
- 2008年
- 美国是经济强国,但也存在着贫困儿童问题。当前,如何解决贫困儿童问题已成为美国政府关注的重点。美国政府致力于体察国民生活现状,重新审定国家贫困线标准;将对早期教育的投入与改善贫困儿童的家庭经济状况相结合;增加贫困儿童及其家庭享受重要支持与服务的机会;加强基础设施建设,以期促进贫困儿童全面发展。
- 向美丽
- 关键词：贫困儿童贫困家庭救助措施
- “80后”高职教师师德建设现状与对策被引量：1
- 2013年
- "80后"高职教师特殊的成长背景使得他们在心理发展、道德品质、工作态度等方面特点显著。针对"80后"高职教师重教书轻育人,爱岗敬业精神欠缺,师德修养基础差,缺乏良好师德成长环境和激励机制的现状,笔者认为,加强对"80后"教师的师德培养,事关每一位年轻教师的个人成长和整个高等职业教育的长足发展。
- 向美丽
- 关键词：师德
- 美国学前儿童保育和教育发展现状及其启示被引量：1
- 2008年
- 美国一直重视学前儿童保育和教育工作,联邦政府在学前儿童保教事业发展中发挥着重要作用,由联邦政府资助的儿童保教项目影响深远。了解美国学前儿童保育和教育的现状、几项大型联邦政府学前保教计划的实施情况以及2008年联邦政府鉴于国内紧张的经济局势而对学前儿童保教事业所采取的一些新措施,会对我国学前儿童保教事业的发展有所启示。
- 向美丽
- 关键词：美国联邦政府
- 美国学前儿童保育和教育发展现状及启示被引量：1
- 2008年
- 美国一直非常重视学前儿童保育和教育，而联邦政府在学前保教事业中发挥着重要作用．由联邦支助的儿童保教项目影响深远。通过了解美国学前儿童保育和教育的现状和几个大型联邦支助的学前保教计划的实施状况，以及2008年联邦政府鉴于国内紧张的经济局势而对学前儿童保教事业所采取的一些新措施，以期对我国学前儿童保教事业发展有所借鉴。
- 向美丽
- 关键词：美国联邦政府
- 美国“儿童保育与发展专款”项目的形成、内容与特点——美国第二大贫困儿童早期保教项目简述被引量：4
- 2009年
- 贫困儿童问题越来越成为国际社会关心的热点问题。美国的贫困儿童早期保教事业走在世界前列。作为美国的第二大贫困儿童早期保教项目,"儿童保育与发展专款"项目极大地促进了美国贫困儿童早期补偿教育事业的发展。这一项目经历了较长的产生与发展过程,迄今已形成了较为完善的制度体系与内容要求,体现了以联邦政府为主导、地方自主管理,目标明确、服务范围广,机构类型多样、注重家长参与和项目之间的合作等特点。
- 向美丽
- 关键词：贫困儿童补偿教育
- 长沙市中学生学业成就归因及元认知的研究被引量：1
- 2011年
- 中学生除了要应对繁杂的学业任务,还需面临来自于父母期望、学校管理、社会舆论、同伴竞争等诸多方面的压力。了解中学生学业成就归因及元认知的特点,探究学业成就归因与元认知之间的关系,是促进中学生健康成长、充分挖掘他们潜力的有效途径。本研究在长沙市抽取372名中学生作为研究对象,拟探究该地区中学生的学业成就归因及元认知的特点,并为培养中学生合理的学业成就归因及认知策略提出建议。
- 彭林海李佳向美丽
- 关键词：中学生学业成就归因元认知
