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吴宇静

作品数:7 被引量:14H指数:2
供职机构:广东工业大学华立学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学环境科学与工程经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 2篇教学
  • 1篇动态特征
  • 1篇信息提取
  • 1篇遥感
  • 1篇遥感图像
  • 1篇应用型人才
  • 1篇影像
  • 1篇影像评价
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇神经网络分类
  • 1篇数据融合
  • 1篇图像
  • 1篇土地利用
  • 1篇网络
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂模式
  • 1篇课堂实践
  • 1篇空间格局研究

机构

  • 4篇广东工业大学
  • 2篇广州大学
  • 1篇广州南方测绘...

作者

  • 6篇吴宇静
  • 3篇陈静
  • 1篇张波
  • 1篇崔海山
  • 1篇王晓轩
  • 1篇李颖
  • 1篇邹丽丽
  • 1篇黄红梅

传媒

  • 2篇价值工程
  • 1篇遥感技术与应...
  • 1篇数字通信世界
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于分层分类法的遥感图像分类研究
2019年
本文针对基于分层分类法的遥感图像分类研究,将从分层分类法的简介入手,对基于分层分类法的遥感图像分类方法进行深入分析。此次研究选用的是文献研究法,通过查找相关的文献,为文章的分析提供理论基础。通过文章的分析得知,分层分类法中遥感影像的判读分类主要包括五个方面,希望本文的研究能在一定程度上为其他遥感图像分类的研究提供参考性意义。
陈静吴宇静
关键词:遥感图像信息提取
独立学院土建类工程测量课程教学改革实践探索——以广东工业大学华立学院为例被引量:3
2021年
文章分析了独立学院土建类工程测量课程教学存在的主要问题,对工程测量课程教学改革方向进行了分析,提出了加强校外实习基地建设,课程教学内容、教学方法手段的改革,校内实训室建设以及师资队伍建设等建议,以培养出工程测量应用能力更贴近用人单位需求的人才。
张波陈静吴宇静史金红温志庆
关键词:教学改革应用型人才
快速城市化进程中城郊土地利用变化特征分析——以增城区为例被引量:1
2014年
快速城市化引起土地利用/覆盖的剧烈变化,从而影响区域生态环境并产生由生态环境变化引起的各种社会经济问题。进一步的土地利用/覆盖变化的研究有助于减缓或改善这种影响。文章以增城区两个时相的遥感影像为基础,从数量结构、空间分布等方面,分析了增城区土地利用的变化特征。
吴宇静
关键词:城市化土地利用动态特征城乡结合部
基于Contourlet变换的红树林群落空间格局研究 ——以深圳福田红树林自然保护区为例
红树林湿地是世界上最重要的土地资源之一。然而随着人类社会的发展,红树林的生态价值被人类建设现代化城市的需求所忽略,沿海地区的红树林数量在急剧。及时准确地掌握红树林湿地的空间格局,可以揭示红树林湿地变化的动因、机制和规律,...
吴宇静
关键词:红树林神经网络分类
文献传递
SAR与SPOT数据融合方法研究被引量:7
2010年
随着多空间分辨率、多光谱分辨率、多传感器遥感数据日益增多,数据融合技术已经在地学领域得到广泛应用。以SAR和SPOT多光谱影像为数据源,通过几何校正、辐射定标、噪声去除等预处理,采用PCAI、HS、BT、HPF以及WT融合方法进行融合试验,选取标准差、信息熵以及相关系数对融合结果进行图像质量评价。结果表明:基于结构信息变换的HPF和WT方法,纹理结构信息保持较好,线性地物特征尤为突出;基于统计信息变换的PCA方法,不仅能较好保持多光谱信息,而且也保持了SAR影像纹理结构信息,信息熵指数最大;基于彩色变换的IHS和BT方法,虽然视觉效果较理想,但是色彩及光谱失真现象严重,信息熵值最小。
邹丽丽崔海山李颖吴宇静
关键词:数据融合影像评价SARSPOT
基于MOOC+翻转课堂模式的“土地信息系统”课堂实践被引量:1
2017年
本文介绍了MOOC与翻转课堂的教学模式在课堂中的实践。首先分析了广东工业大学华立学院"土地信息系统"课程基于MOOC教学的现状,然后结合翻转课堂模式进行了分为四步骤的教学模式设计,接着进行了课堂实践的过程阐述。问卷和跟踪调查表明学生对该模式认可度较高,表明MOOC和翻转课堂结合的模式能够有效提升本课程的教学效果。
王晓轩黄红梅吴宇静陈静
关键词:教学模式
共1页<1>
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