宋志伟
- 作品数：57 被引量：355H指数：9
- 供职机构：黑龙江科技大学环境与化工学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金国家自然科学基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学理学化学工程更多>>
- 秸秆资源综合利用现状及展望被引量：28
- 2017年
- 为促进秸秆资源最大化利用,总结了国内外秸秆资源综合利用情况,从燃料化利用、肥料化利用、饲料化利用、工业原料化利用和基料化利用几方面,探讨了我国秸秆综合利用技术,并对我国未来秸秆资源综合利用的发展方向进行了展望。
- 宋志伟王晶朱旭丽钟子楠潘宇乔艳云
- 关键词：秸秆综合利用
- 基于Web的无纸化考试系统的设计与实现
- 2010年
- 介绍了一种基于Web的通用在线考试系统平台,分析了该考试系统的功能实现、特点及应用效果。除了考试外,本系统还可用于学生平时做练习使用。
- 乔艳云宋志伟任广萌罗克洁杨秀敏
- 关键词：无纸化考试考试系统考试改革
- 有机负荷对SBAR中好氧颗粒污泥特性影响的研究被引量：16
- 2008年
- 研究不同有机负荷条件下,气升式间歇反应器(SBAR)中培养好氧颗粒污泥,并观察其形态变化及处理模拟生活污水的效果。实验结果表明,在SBAR中,有机负荷为3kgCOD/(m3.d)和6 kgCOD/(m3.d)下均可以培养出成熟的好氧颗粒污泥,SVI值分别为25mL/g和32mL/g,沉降速度分别达到33.85m/h和33m/h。但较高的有机负荷条件下,培养出的污泥颗粒的粒径大多数在0.6mm～1.5mm,且COD、氨氮和总磷的去除率分别可达97.57%、87.74%和86.60%;较低有机负荷条件下形成的污泥颗粒粒径多数在0.4mm～1.0mm之间,COD、氨氮和总磷的去除率分别为96.93%、85.48%和84.20%。
- 宋志伟梁洋任南琪
- 关键词：好氧颗粒污泥
- 膨胀石墨在环境保护中的应用及其发展趋势被引量：7
- 2015年
- 膨胀石墨是一种新型的多孔碳质吸附材料,具有发达的孔结构,对于非极性分子等污染物质具有超强的吸附能力。综述了膨胀石墨作为一种新型功能碳材料在油污染环境修复、废水及废气治理等方面的研究现状。在此基础上,剖析了目前膨胀石墨在环保领域开发及应用过程中的一些不足,提出了今后膨胀石墨在环境保护领域研究的主要发展趋势。
- 李立欣宋志伟康文泽张海军潘彤
- 关键词：膨胀石墨环境保护
- 生物絮凝剂对好氧污泥颗粒化性能及其种群结构的影响被引量：2
- 2012年
- 为了加速好氧污泥的颗粒化进程,在好氧颗粒污泥培养的过程中投加生物絮凝剂,研究其对颗粒污泥理化性能的影响。利用分子生物学手段分析颗粒污泥的种群结构,探讨生物絮凝剂促进污泥颗粒化的作用机理。结果表明,生物絮凝剂的投加使污泥颗粒化的时间由56 d缩短为28 d,形成的颗粒具有良好的疏水性能和沉降性能。DGGE分析显示颗粒污泥的群落多样性十分丰富,总共测序的28个OTUs中,存在较多的是Actinobacteria和Proteobacteria的α和γ亚群,大约占OTUs总数的64.3%。而且投加的能分泌胞外多糖黏液的菌种Devosia hwasunensis strain HST2-16T、Tetrasphaera elongate在颗粒形成和维持其稳定性方面起到了重要的作用。
- 宋志伟宁婷婷
- 关键词：好氧颗粒污泥生物絮凝剂SBAR种群结构
- 环境工程微生物学任务型双语教学法被引量：1
- 2013年
- 双语教学是高等院校培养国际化、高素质人才的必要手段和必然趋势，也是国家教育部大力提倡的教学方式。结合环境工程专业的特点及教学实践，探讨了环境工程微生物学双语教学中采用的任务型教学策略，分析了实施该课程双语教学的可行性，从任务型双语教学模式的确立、英文原版教材的选取、教学方法的实施、多媒体的应用、考核方式制定等方面进行了积极探索，总结了一些有益的经验。
- 潘宇杨秀敏任广萌乔艳云宋志伟
- 关键词：双语教学环境工程微生物学可行性任务型教学
- 网络多媒体环境下交互型教学模式的探索与实践——来自耗散结构理论的启示被引量：1
- 2012年
- 基于耗散结构理论,教学过程应具备开放、非平衡、多因素协同作用等特征,才能真正激发学生的主动性和创新思维。在多媒体网络环境下,将现代信息技术与课堂教学有机结合,构建以学生为中心的"教师+网络+教材+学生"四位一体交互型教学模式,从教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式等方面进行改革和实践,可以使教学形成具有生机与活力的开放系统,并实现在非平衡机制下对学生创新能力的培养。
- 宋志伟潘宇乔艳云李立欣刘庆华
- 关键词：耗散结构理论现代教育技术
- 基于培养能力的大学课堂教学改革策略被引量：6
- 2015年
- 大学课堂教学是实施高等教育的主要方式,高等教育改革依托于课堂教学改革。大学课堂教学需转变教学理念,以学生为中心,重在能力培养。在分析大学课堂教学以学生为中心的基础上,提出了在课堂教学中应培养学生自主学习能力、团队合作能力、语言表达能力、知识查新能力、创新能力、自我管理能力、分析解决问题能力、批判性思维能力,论述了大学课堂教学改革策略。
- 张俊文李玉琳宋志伟陈海波董长吉
- 关键词：大学课堂教学改革
- 絮凝细菌投加方式对好氧颗粒污泥性能影响的研究
- 为研究絮凝细菌投加方式对好氧污泥颗粒化的影响,采用气升式内循环序批反应器,在培养好氧颗粒污泥过程中投加絮凝细菌,探讨其投加方式对颗粒污泥的理化性能及生物降解效能的影响。结果表明,在絮凝细菌投加方式不同的条件下,对好氧污泥...
- 宋志伟程晓霞童龙燕任南琪
- 关键词：好氧颗粒污泥
- 文献传递
- 以批判性思维为导向的课程教学模式的改革与探索被引量：5
- 2016年
- 基于我国研究生创新意识不足,创新能力差的现状,以批判性思维的基本理念为指导,构建了互动型课程教学模式,建立以能力和思维方式并重的综合考核方式,使研究生能突破思维定势,学会提出有价值的问题和解决问题的办法,获得知识掌控权,以培养出具有创新思维和能力的高素质人才。
- 宋志伟潘宇李立欣刘彦飞
- 关键词：批判性思维研究生教育互动型教学模式
