卢娜
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：淮北师范大学更多>>
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- “微对话”:学业自我认知下的高中语文作业新模式
- 2016年
- 传统作业模式的弊端日渐暴露,学生在高负荷的作业压力下身心俱疲,倡导新型作业模式迫在眉睫。"微对话"是在认知发展理论指导下,通过教室讨论墙、笔记本等媒介促进学生与教师进行讨论交流的一种作业新模式,教师从作业设计和作业评价方面促使学生建立良好的学业自我认知感。
- 卢娜王翠霞
- 关键词：学业自我概念认知发展理论
- 浅析章丘清照文化地方课程资源的开发与利用价值
- 2016年
- 清照文化是以一代女词宗李清照为代表的文化体系,包括物质层面的泉水文化与生态园林、清照酒以及精神层面李清照诗词所蕴含的文化内涵等。发展章丘特色教育,以弘扬清照文化为契机,把握章丘清照文化这一特色资源,开发章丘地方课程,使学生感受特有的清照文化氛围,快速习得文化知识,有很大的价值与开发空间。
- 卢娜
- 关键词：地方课程
- 高中语文现代文阅读开放性题型解题策略研究——以安徽省高考试卷为例被引量：5
- 2016年
- 学生的学习不是简单的对教师授予知识的被动接受,而是依据原有经验和知识而进行主动构建,学生主动构建、习得、生成知识,以获得学习愉悦感。“授人以鱼不如授人以渔”,本着启发性教学原则,在建构主义理论的指导下,通过分析安徽近年高考语文试题,以总结出一套高效的文学类文本阅读题型中的开放性题型解题策略。
- 卢娜
- 关键词：高中语文现代文阅读语文高考愉悦感高考试卷
- 自主建构 快乐学习——皮亚杰认知发展理论指导下的高中生语文阅读能力培养研究被引量：3
- 2016年
- 在素质教育环境下,高中语文教学面临突破应试教育、题海战术等藩篱的难题。俗语说＂授之以鱼不如授之以渔＂,教会学生习得知识的同时并训练其灵活运用知识的能力则为教学的重中之重。本文试在皮亚杰认知发展理论的指导下研究高中语文阅读教学现状及其存在的问题,在阅读教学中的应用及教学策略问题,探讨高中生语文阅读能力的培养策略。
- 卢娜
- 关键词：语文阅读能力认知发展理论语文新课程标准授之以渔
- 章丘地域文化在小学语文地方课程中的开发与利用
- 文化与教育相互依存,文化通过教育得以传播与发展,又潜移默化地影响着教育,以清照文化为特色的章丘地域文化成为章丘地区的一张文化与教育名片。本文立足教学实践,充分利用章丘地域文化这一优势资源发展章丘特色教育,开发章丘小学语文...
- 卢娜
- 关键词：小学语文地方课程教学策略
- 文献传递
