朱嫦娥
- 作品数：25 被引量：20H指数：3
- 供职机构：天津职业大学更多>>
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- 相关领域：文化科学轻工技术与工程医药卫生理学更多>>
- 校企合作共建视光核心能力实训基地案例分析
- 2023年
- 为满足人民群众日益提升的视觉健康需求,进一步推动眼视光行业的蓬勃发展,高校在视光核心能力的内容设置方面不断拓展,开设了包括视觉检查、屈光矫正、角膜接触镜验配、双眼视功能检查、眼科基础检查、视觉训练、低视力保健等多项内容。在校企合作中,如何实现资源的优化配置一直是行业关注的重点。
- 李伟豪吴飞王海英陈丽萍邢秀丽郭芳朱嫦娥
- 关键词：校企合作视力保健视觉训练屈光矫正实训基地
- 眼镜定配中两种移心上盘方法比较
- 2013年
- 近年来，我国戴镜人口数量不断增长。一方面，青少年近视的发生率呈逐年上升且低龄化的趋势；另一方面，随着人们消费水平的提高、生活品质和爱眼意识的增强，中老年戴镜配镜人数也在增加；此外，越来越多的爱美人士会在不同场合、不同着装时搭配不同款式的眼镜。这些都使得眼镜日益成为一项生活必需品，尤以框架眼镜为主。
- 朱嫦娥王海英王立书
- 关键词：框架眼镜生活必需品人口数量低龄化发生率
- 屈光参差的验配
- 2012年
- 屈光不正已成为全球日益关注的公共卫生健康问题，并且已经纳人WHO的“视觉2020”计划。流行病学调查表明，屈光不正的患病率逐年上升，屈光参差作为屈光不正的一种特殊形式，却往往被忽视。
- 王海英高雅萍王立书陈丽萍朱嫦娥王翠英
- 关键词：屈光不正公共卫生WHO调查表
- 实训基地科普化,科普项目课程化——职业教育近视防控与眼健康科普基地建设及服务模式探讨
- 2022年
- 利用专业优势、宣传优势,向大众提供眼健康知识宣讲、筛查、体验互动的科普服务的同时,通过线上线下相结合、坚持“请进来”与“走出去”等方式开展科普活动,关注公众需求,动员全社会共同关注眼健康,让公众真正成为科普教育的参与者、受益者,为近视防控与眼健康科普基地服务的高效模式探索新思路。
- 郭芳王海英王立书杨仲睿朱嫦娥康韵
- 眼视光领域“育训普”教材体系的构建与实践
- 2023年
- 教材是人才培养的重要载体,当前高职视光专业类教材的不适应性问题愈加凸显,基于此,眼视光技术专业群以“岗课赛证创”育人模式为路径,以助力“三全”育人、辐射大众的爱眼科普教育为目标,打造标准引领、资源支撑的“育训普”眼视光领域教材体系,服务人才培养和全民视觉健康。
- 朱嫦娥王海英王英丽郭芳吴飞巩朝雁史秀彤王彦君
- 关键词：校企合作资源支撑
- 不同镜片的检验方法
- 2021年
- 框架眼镜作为矫正视力的重要手段之一,其验配的准确度、镜片及镜架的产品质量不容忽视。目前,镜片品种不断丰富,在满足消费者不同需求的同时,其质量检验成了保障消费者眼健康权益的关键。本文将通过比较分析,对不同镜片的检验方法进行阐述。1焦度计测量后顶焦度焦度计是专门用于检验镜片光学参数的仪器,属于国家强检计量器具,检定周期为一年。
- 余红朱嫦娥
- 关键词：框架眼镜焦度计检定周期光学参数矫正视力镜片
- 一种基于超声波测距的防近视用眼保护器装置
- 本实用新型发明一种基于超声波测距的防近视用眼保护器装置，包括控制模块和壳体结构。控制模块采用单片机作为控制核心，主要包括：测距部分、控制部分、报警部分；壳体结构外形为长方形，控制模块高度集成于壳体内部，壳体外正表面自上而...
- 王英丽张荃朱嫦娥陶会荣赵国平
- 文献传递
- 浅谈棱镜眼镜定配中镜片加工中心的确定被引量：1
- 2014年
- 1引言 棱镜眼镜的加工制作属于眼镜定配中较复杂的项目，其与普通眼镜加工制作的区别关键在于镜片加工中心的确定。移心量和方向的确定、焦度计的准确操作、中心仪的正确使用等，均将影响棱镜眼镜的装配质量，甚至由于误操作会导致加工的棱镜眼镜基底方向相反等原则性错误。本文仅就通过镜片移心制作棱镜眼镜过程中镜片加工中心的确定进行解析，以期能对加工师定配棱镜眼镜的实际工作有所帮助。
- 朱嫦娥
- 关键词：加工中心眼镜棱镜镜片误操作焦度计
- “双高计划”视阈下眼视光技术专业群建设路径及机制创新被引量：1
- 2022年
- 天津职业大学根据“双高计划”在全国高校中率先开设眼视光技术、眼视光仪器技术和眼镜设计专业,开办国内首个镜片生产工艺和视觉训练与康复专业,形成了以眼视光技术为核心的5个专业紧密对接视光全域的眼视光技术专业群,成为视光领域唯一入选“双高计划”的专业群。梳理总结了学院近3年的人才培养模式、优质资源建设、教材教法改革、教学团队建设、实训基地建设、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作及专业群可持续发展九大方面的建设模式、机制及路径,为其他院校同类专业群的建设提供参考依据。
- 王海英孙永爱杨仲睿朱嫦娥王彦君
- 关键词：社会服务职业教育资源
- 眼视光职业教育实训中心建设实例
- 2022年
- 职业教育的特点是培养高素质技术技能型人才,实训中心的建设尤为重要。企业亟需毕业即可上岗的专门人才,如何能让学生尽早体验职场环境、熟悉工作岗位、模拟真实生产是高职院校一直探索研究的方向。天津职业大学眼视光工程学院依托双高建设,与多家行业龙头企业开展校企合作,创建产业学院,共建了5个产教融合的生产性实训中心,力求贴近企业真实场景、模拟真实生产。学校为企业输送人才,企业支援学校建设,互助互利,共同发展。通过软硬件环境的提升、应用功能的拓展,实训中心具备了较真实的职业环境,有利于教学和工作的融合,缩短了学生就业适应期。这种产教融合共建实训中心的模式,大大提高了人才培养质量和社会服务能力。
- 余红董晶朱嫦娥杨仲睿王彦君焦小丽
- 关键词：岗位职场实训
