田争运
- 作品数：12 被引量：19H指数：2
- 供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理政治法律更多>>
- 中国古典诗歌的哲学意蕴
- 2011年
- 中国古典诗歌将诗意与哲理完美糅合,形成中国古典诗歌特有的哲学意蕴。中国古典诗歌用精练、形象、富有节奏感、音乐感的语言,通过联想和想象抒发情感、创造出空灵高远的艺术境界;在质朴无华的描述中,表达出发人深思的哲理思考;在对生活图景的描绘中表达出作者宠辱皆忘的陶醉之情,人与自然浑然天成的和谐统一。
- 田争运党红琴
- 关键词：中国古典诗歌哲学意蕴
- “双高”背景下党建带团建工作存在问题及对策探析
- 2022年
- 高职院校党建带团建已成为加强党团工作的重要组成部分,党团建设是思想政治教育的重要内容,党建带团建是党的建设工作中的重要环节。高职院校要充分认识到党建引领团建的内涵和要求,针对目前党建引领团建工作的现状及存在问题,从思想建设、组织建设、队伍建设、职能建设、作风建设等方面加强带动,探究党建带团建的工作思路和解决对策,以期提供参考。
- 李峰博田争运
- 关键词：高职党建团建
- 探析推进农业科研成果转化 促进农民增收新模式——杨凌职业技术学院校企合作小麦育种及推广转化典型案例分析被引量：2
- 2012年
- 新时期农村经济结构的发展变化和农业现代化的建设,促使农业科技创新和农业科技成果转化必须与时俱进,切合实际,大力推进。积极探索切实有效的成果转化模式,探寻农民增收的有效途径,再度受到社会各界的高度关注。本文通过对小麦育种及推广转化典型案例分析,得出了科研创新必须依托高校、扩繁推广必须依托企业、农户应用必须注重效果的实践经验。
- 田争运
- 关键词：农业科技创新农民增收
- 走出心灵的阴暗 沐浴现实的阳光——高职高专学生心理障碍研究及对策
- 2011年
- 健康的心理素质是大专生素质要求的重要方面，是他们正常生活、学习和工作的基本保证、驾驭自我，稳定情绪．锻炼意志．心理咨询以及加强建设校园文化建设等方面心理教育对策，为那些还处于迷茫和困惑中的大学生们提供了一些解决心理障碍的实际方法。关心大学生的心理健康，提高大学生的心理素质水平，促进个性全面发展是当今高等教育共同关注的课题。也是大学生加强自我完善，高等院校提高教育质量，培养高素质人才的必然要求。
- 田争运
- 关键词：心理障碍教育对策
- 我国新时期农民增收的制约因素及对策研究
- 农民增收是指农民收入随着社会经济发展而不断增加，增收程度主要参照农民往年人均收入和社会其他职业同年人均收入作比较。我国是一个农业大国，农业、农村、农民问题一直以来就是一个至关国泰民安的大问题，进入社会主义建设的新时期，农...
- 田争运
- 关键词：农民收入
- 文献传递
- 涉农高职院校产业帮扶助力乡村振兴实践和启示——以杨凌职业技术学院帮扶陕西省G村为例被引量：1
- 2022年
- 近年来,杨凌职业技术学院通过技术培训、产业共建、消费扶贫等方式,在完善产业帮扶顶层设计、发挥高校智力优势打造产业综合体、利用体量优势开展消费帮扶的基础上,不断推进陕西省G村食用菌和中蜂养殖产业的发展,在培育乡村发展内生动力、厚植乡村振兴人才资源等方面发挥了积极作用。由此形成了一套具有一定借鉴意义的经验和启示:一是高校产业帮扶须统筹科技、人才、资金等力量同步进行,聚力构建村域经济可循环产业链,夯实其产业基础,帮扶其产业升级;二是注重在乡村振兴过程中不断改变群众思想观念,提升群众技术技能,提高其自我发展的“造血”功能。
- 田争运
- 关键词：高职院校食用菌
- “教育本原”的实践反思被引量：2
- 2011年
- 中国教育发展的轨迹是一条相对于教育"本原"的发散震荡波浪线,基本走的是一条"见物不见人"的教育路径。结合当前教育改革和发展的实际,剖析探究教育的本原,反思教育本质和目的具有十分重要的意义。教育改革和发展必须清楚教育初衷,遵守教育规律,重视教育目标,营造良好的教育环境,从而更好地还原和实现教育的本原。
- 田争运张迪
- 关键词：教育发展教育改革
- 高职学生心理健康现状与对策研究
- 2011年
- 通过对当代大学生心理健康标准、心理矛盾、心理问题的揭示与分析,提出了驾驭自我,稳定情绪,锻炼意志,自我防卫,心理咨询以及加强建设校园文化建设等方面心理教育对策,为那些还处于迷茫和困惑中的大学生们提供了一些解决心理障碍的实际方法。
- 田争运
- 关键词：大学生心理障碍教育对策
- 荷塘边的不朽背影——谈朱自清散文的美学价值被引量：5
- 2009年
- 朱自清是中国现代散文的奠基人之一。"意在表现自己"的创作原则,使得其散文具有了独特的美学价值。读其散文,至情感人,优美动人,回味悠长。情景交融的意境美、朴素平实的自然美、节奏明快的音韵美是其散文主要的美学价值。
- 党红琴田争运
- 关键词：散文美学价值
