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张华

作品数：4 被引量：24H指数：3
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合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇小学数学
  • 1篇学业
  • 1篇学业评价
  • 1篇学业评价标准
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育评价
  • 1篇中小学教材
  • 1篇小学教材
  • 1篇小学数学教材
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育评价
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程改革
  • 1篇教材修订
  • 1篇教学

机构

  • 4篇人民教育出版...

作者

  • 4篇张华
  • 1篇李俏
  • 1篇卢江

传媒

  • 3篇课程．教材．...
  • 1篇作文与考试（...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
小学数学学业评价标准的研究与开发被引量：12
2011年
建构一套科学、客观的小学数学学业评价标准体系，发挥评价的激励与改进功能是数学课程改革的主要目标之一。小学数学学业评价体系具备多元化的评价目标、多层级的评价维度、多样化的评价方法。同时，在该体系下研发的评价工具具有较高的信度、效度和可操作性，能对学生数学知识技能、数学认知能力、数学学习的El常行为以及情感与态度等学业表现进行评价，客观地监测学生数学学业水平，为数学教学提供有效的反馈信息。
张华卢江
关于小学数学教材中“探索规律”的解析与思考
2010年
探索规律是学生认识世界的方式之一．是数学的一个基本主题．在小学数学教学中一直有所体现。但以往的教学大纲一直未对其做明确要求．因而相应的教材也没有安排正式教学内容，只是在相关内容的教学中进行了渗透，编排比较零散，缺乏一定的系统性。
张华
关键词：小学数学教材小学数学教学教学内容教学大纲
国外中小学数学教育评价研究述评及其启示被引量：8
2007年
数学是基础教育中最为重要的学科之一，世界各国政府和教育部门对数学教育评价都十分重视。美国国家评价管理委员会、国际教育成就评价协会、国际经济合作与发展组织等近年来分别开发了NAEP、TIMSS以及PISA等多个评价项目，对中小学数学教育质量进行系统测查。相关研究中恰当的目标设置、明确的评价范畴以及科学、严格的研究设计等多个方面对我国的数学教育质量评价研究均具有重要的启示和借鉴意义。
张华
关键词：NAEPTIMSS
中小学教材修订中的若干思考被引量：4
2012年
中小学教材是学校教育的基本资源和主要工具。基础教育课程改革10年来，教材在编写理念和实践模式上发生了重要的变化，更加重视思想文化的建设，充实了与现代生活密切相关的内容以及完善了教材物理特征的传达，拓展了学生的学习空间。但是，如何保持教材的延续性，处理好中小学的衔接，如何从教材层面解决教育公平，如何走出教材多样化的误区等，仍是教材编写中面临的重要问题。在对这些问题深入思考与研究的基础上，本文拟重新审视中小学教材的编写，以期为教材的修订提供一定的依据，提高教材在实践中的适用性。
李俏张华
关键词：中小学教材课程标准课程改革
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