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王丹

作品数:14 被引量:62H指数:5
供职机构:华南理工大学材料科学与工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金广东省自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程电子电信更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇理学
  • 3篇化学工程
  • 1篇电子电信

主题

  • 4篇教学
  • 3篇本科
  • 3篇丙烯
  • 3篇丙烯酸
  • 2篇荧光
  • 2篇有机硅
  • 2篇乳液
  • 2篇实验教学
  • 2篇羟基丙烯酸
  • 2篇羟基丙烯酸乳...
  • 2篇课堂
  • 2篇改性
  • 2篇丙烯酸乳液
  • 1篇大学生
  • 1篇电池
  • 1篇电致发光
  • 1篇电致发光器件
  • 1篇星形
  • 1篇性能分析
  • 1篇虚拟仿真实验

机构

  • 14篇华南理工大学
  • 2篇广州集泰化工...
  • 1篇华南农业大学

作者

  • 14篇王丹
  • 5篇姚日晖
  • 3篇吴为敬
  • 3篇许伟
  • 2篇文尚胜
  • 2篇覃东欢
  • 2篇陈中华
  • 1篇杨伟
  • 1篇郑奕娜
  • 1篇马强
  • 1篇宁洪龙
  • 1篇林雅铃
  • 1篇郑相宇
  • 1篇张安强
  • 1篇严丽珊
  • 1篇邱远欢
  • 1篇邹洁
  • 1篇林芳

传媒

  • 3篇高教学刊
  • 2篇电镀与涂饰
  • 2篇实验室研究与...
  • 1篇广东化工
  • 1篇照明工程学报
  • 1篇有机硅材料
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇实验室科学
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇化学教育(中...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
二苯并噻吩衍生物的合成与结构表征
2018年
通过亲核取代反应、Suzuki偶联反应和关环反应合成了二苯并噻吩衍生物,并运用核磁共振(NMR)技术(~1H NMR,^(13)C NMR,~1H-~1H COSY,HSQC,HMBC)研究其结构,且报道了其波谱峰位的归属。通过该实验,学生可以比较完整、系统地了解有机合成的主要步骤与表征方法,并且通过分析NMR谱图,理解核磁共振技术在有机合成中确定未知物的重要作用。
郭婷王丹姚日晖吴为敬
关键词:二苯并噻吩核磁共振
基于有机硅改性丙烯酸乳液的水性玻璃烤漆的制备及性能被引量:5
2016年
以有机硅改性羟基丙烯酸乳液为成膜物质,氨基树脂为固化剂,制备了综合性能优异的水性玻璃烤漆。研究了氨基树脂、助剂及烘烤工艺对漆膜性能的影响,得到优化配方为:有机硅改性丙烯酸乳液40%(质量分数,下同),氨基树脂[m(基体树脂):m(氨基树脂RB747)=2:1]10%,助溶剂8%,532消泡剂0.1%,G70流平剂0.2%,润湿剂0.2%,pH调节剂适量,水余量。涂料先50℃表干8 min再150℃实干30 min后,基体树脂与氨基树脂RB747的交联率约为96.0%,所得漆膜吸水率为1.43%,附着力1级,硬度3H,耐水性5 d,耐酸性4 h,耐碱性48 h。
陈海洪王丹陈中华
关键词:有机硅改性羟基丙烯酸乳液
基于翻转课堂理念的SPOC教学过程设计被引量:4
2021年
SPOC教学可以利用MOOC资源实施真正意义上的翻转课堂教学。文章研究了以翻转课堂理念进行SPOC教学过程的设计,包含了学情分析、课程目标、SPOC平台建设、课堂教学、考核评价等方面内容。利用学堂在线SPOC学堂云平台和雨课堂进行学生课外和课堂学习情况记录及数据分析,组织有效的教学互动和讨论,加强学生对知识的内化和巩固,全面提升学生的综合能力,增强了学生对专业的认同感,有效提高学生的学习效率和教学效果。
王丹
关键词:教学设计
综合化学实验:二苯并噻吩衍生物的合成、结构与性质被引量:7
2018年
介绍了一个综合化学实验,涉及有机化合物的合成、结构以及荧光性质的表征。该实验将大学有机化学的基础知识、基本实验技能与学术研究的前沿相结合。在实验教学中融入荧光发光体的知识,能够引导学生深入理解荧光发光体的相关概念及理论,显著激发学生学习的兴趣,还可以加深学生对有机合成化学基础知识的理解,获取前沿知识,同时熟悉大型仪器,培养学生理论联系实际的能力以及综合实验技能。
郭婷王丹张俞浩杨伟
关键词:有机化学
光电材料与器件国家级虚拟仿真实验教学中心建设与实践被引量:13
2017年
阐述了虚拟仿真实验教学中心的建设意义、教学理念、建设目标及特色,坚持"立足产业、创新为先、虚实结合、合作共享"的教学理念,形成了"以国家和广东省战略性新兴产业应用为引导、以国家重点实验室和国际联合实验室为支撑,采用虚实结合的实验教学方式,将国际前沿科学研究与产业发展有机融入本科教学,培养具有国际视野的高端人才"的办学特色,在实验课程体系建设、创新型人才培养、开放共享、服务产业等方面取得了丰硕的成果。
姚日晖文尚胜吴为敬郑奕娜王丹郑相宇马强
关键词:实验教学中心
以提升学生创新能力为导向的本科生综合实验优化设置
2023年
本科生综合性实验设置的宗旨就是通过一系列的验证型实验,让学生有充足的时间去参加实验工作,使自己的综合能力得到全面提升,为将来走向社会或者进一步深造打下坚实的基础。同时,综合实验也是全面提高大学生动手能力及其理论联系实践能力的重要途径。为保证学生能顺利完成综合实验内容,要求学生在实验之前全面了解实验大纲、实验内容、实验方案等,更为重要的是,对实验细节充分熟悉。该文以本科综合实验“可溶液法加工纳米晶太阳电池”为例,通过对该实验进行过程管理优化、引入实验示范视频并配讲解、实验预备课讲解等,纠正学生在实验过程中常见的错误操作,同时引入综合评价体系,提升实验完成的质量,提高学生的综合实践能力。
覃东欢王丹许伟
关键词:太阳电池纳米晶
玻璃涂料用有机硅改性羟基丙烯酸乳液的制备被引量:8
2016年
分别采用甲基丙烯酸甲酯(MMA)、苯乙烯(St)、丙烯酸丁酯(BA)、丙烯酸羟乙酯(HEA)和丙烯酸(AA)为主单体,有机硅单体151、152或172为改性单体,十二烷基硫酸钠(SDS)和Span80为乳化剂,过硫酸铵为引发剂,采用半连续种子乳液聚合法制得一种含羟基的有机硅丙烯酸乳液。研究了有机硅单体种类和用量,HEA用量,BA和MMA质量比,乳化剂亲水亲油平衡(HLB)值和p H对乳液性能和漆膜性能的影响,得到较佳的乳液配方为:有机硅单体1 723.50 g,BA 13.50 g,MMA 13.50 g,HEA 13.50 g,乳化剂(HLB值为16.0)5.00 g,过硫酸铵0.25 g。采用该配方所得乳液转化率高于98.00%,凝胶率低于1.00%,平均粒径为120 nm,粒径分布小于0.100,各项稳定性合格,漆膜附着力达1级,铅笔硬度为3H。
陈海洪王丹陈中华
关键词:有机硅单体羟基丙烯酸改性玻璃涂料
大学生课外科技创新活动的实践及创新能力培养研究被引量:11
2019年
大学生课外科技创新活动对于培养大学生创新能力、独立开展科研活动能力具有十分重要的意义。其中,国家大学生创新基金的设立及实施能够极大激发大学生的创新热情,锻炼学生实践能力和创新能力,培养“厚基础、强能力、宽适应”的高素质人才。文章以华南理工大学材料科学工程学院的一个国家大学生创新项目为例,从项目设立、成员组织、人才培养、项目实施、项目结题等方面进行系统阐述,同时对于如何出色完成课题给出了独特的见解。
覃东欢许伟王丹
关键词:国家创新基金
线形与星形端烃羧基聚二甲基硅氧烷的合成与表征被引量:4
2013年
利用三步法合成了一系列具有不同臂数的线形和多臂星形端烃羧基聚二甲基硅氧烷(PDMS-MAAx,x=1,2,3,4):首先,以Si—H数量不同的含氢封头剂分别与八甲基环四硅氧烷(D4)开环聚合,制得线形和多臂星形端氢基聚二甲基硅氧烷(PDMS-Hx);继而与甲基丙烯酸甲酯(MMA)进行硅氢加成反应,制得酯基封端的聚二甲基硅氧烷(PDMS-MMAx);最后将酯基在碱性条件下水解,制得PDMS-MAAx。采用FT-IR和1H NMR对三个合成阶段的反应产物进行了跟踪分析,确认了各步产物的结构,并讨论了PDMS-MMAx和PDMS-MAAx的合成条件对产物结构的影响,在此基础上优化了PDMS-MAAx的制备工艺,确定了PDMS-MMAx的最佳合成条件为:Si—H与MMA的量之比为1.0∶1.2、反应温度70~80℃、催化剂摩尔浓度20×10-6~60×10-6、反应时间5 h;PDMS-MMAx水解制备PDMS-MAAx的最佳条件为:NaOH水溶液中NaOH的质量分数为20%、NaOH水溶液以及乙醇的用量分别为PDMS-MMAx体积的3倍和1倍。
严丽珊林雅铃邱远欢邹洁王丹林芳张安强
关键词:甲基丙烯酸甲酯硅氢加成
旋涂法制备柔性聚酰亚胺基板实验设计
2024年
为进一步提高学生的实践能力和综合分析能力,我们以目前平板显示(Flat-Panel Display,FPD)领域应用最广泛的柔性聚酰亚胺(Polyimide,PI)为实验对象,采用旋涂工艺制备柔性的聚酰亚胺薄膜,通过激光扫描共聚焦显微镜(Confocal Laser Scanning Microscope,CLSM)、原子力显微镜(Atomic Force Microscope,AFM)、紫外-可见光分光光度计(Ultraviolet-Visble Spectrophotometer,UV-vis)、拉力试验机(Tensile Tester,TT)及傅里叶变换红外光谱仪(Fourier Transform Infrared Spectroscopy,FTIR)对所得薄膜进行表征。这样的实验设计具有明显的前沿性和综合性,让学生能深入理解PI材料的优秀性能和独特作用。本实验可以承担本科教育与行业生产之间的桥梁,使得二者相互促进,共同发展。
许伟姚日晖王丹宁洪龙
关键词:本科教学
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