邓刚
- 作品数：4 被引量：21H指数：3
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学的产业化趋势与大学的公益性被引量：8
- 2006年
- 20世纪80年代以来,在高等教育领域引入以效率、竞争、供需平衡等为主要特点的市场机制不仅是世界高等教育改革的共同趋势,也是解决当前我国高等教育诸多问题的必然选择。但同时,作为大学基本价值取向的公益性也受到多方面的挑战。在积极推进大学产业化过程中,要通过发挥政府、大学、社会三者的合力,通过政府对大学与教育市场的政策法规的完善、大学对教育质量和价值理性的坚守和社会对弱势群体的经济资助等保障大学产业化与公益性的合理共存。
- 邓刚陈放邓虹王谦
- 关键词：公益性高等教育
- 教育理念的革新——塑造“智慧人”被引量：7
- 2006年
- 塑造“知识人”是长期以来指导教育实践的一种教育理念。从培养“知识人”到塑造“智慧人”的理念转变,是实现个人持续发展与社会转型对教育的双重需求。“智慧人”的重要特征表现为知识的整合性,思维的独特性,理论的实践性,发展的自主性。塑造“智慧人”要在尊重自由人格的基础上,发展学生的认知能力、自主水平、创新思维与实践能力。
- 邓刚陈放王谦
- 关键词：教育理念教育实践创新思维知识人社会转型
- 中国当代大学生从军观研究被引量：2
- 2009年
- 在中国军队历史上有三次大学生从军高潮,分别在延安时期、20世纪80年代初和20世纪末至今。最近一轮次的从军热潮方兴未艾,政策扶持力度大,参军人数以及培养国防生签约院校数更是规模空前。中国当代高校大学生从军思想表现出一定的主体性、开放性、多元性、务实性和可塑性,同时因个人选择性、发展两重性以及思想层次性而呈现出一定的不稳定性。而从从军的高校大学生现实行为来看,其从军观存在着重智育、轻德育,重实惠、乏理念,图享乐、淡奉献,强自我、轻他人等现象。当代高校大学生从军观培育,一要突出从军观的三个基本特征,即政治性、民族性和时代性;二要凸显从军观的三项基本内容,即意志、诚信和牺牲;三要抓好从军观养成的基本过程,尤其要加强教育目标牵引,并完善培养模式;四是强调主体意识、战斗精神及心理健康的培养和教育。
- 邓刚
- 关键词：高校大学生
- 以人为本与我国研究生教育制度的改革被引量：4
- 2006年
- 以人为本是当代发展观的核心,实施以人为本的研究生教育是人与社会共同发展的必然要求。用以人为本的视野反观我国研究生教育,在研究生的发展需要与教育条件之间还存在尖锐矛盾,解决这一矛盾的基本途径是以研究生的学习发展需求为出发点,积极推进研究生招生制度、课程制度、管理制度、评价制度等的改革。
- 邓刚陈放张斌
- 关键词：以人为本研究生教育教育制度
