黄浩平
- 作品数：13 被引量：37H指数：3
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- 论华盛顿·欧文游记作品中的逃遁主题
- 华盛顿·欧文(1783-1859),美国19世纪首批专职作家之一,以其旅游札记的创作而闻名于世界文坛。在其游记作品中,他以一个旅行者的身份和角度叙述了诸多国内外的独特见闻。 自欧文开始创作以来,他的作品就一直受到国内外评...
- 黄浩平
- 关键词：华盛顿·欧文逃遁情结
- 文献传递
- 基于微课的大学英语翻转课堂教学设计被引量：13
- 2020年
- 在教育信息化改革浪潮下,微课与翻转课堂以其独特的优势备受教育界的青睐。作为必修课,大学英语教学不仅肩负着了解世界文化的使命,更承担着传播中国文化、提升国家软实力的重任。文章以《新视野大学英语读写教程3》第三版第三单元时间顺序结构写作与第五单元中西茶文化为例,提出基于微课的课前自学、课堂翻转的大学英语教学设计策略,以期实现大学英语课堂的中国文化传播。
- 黄浩平蒋超男
- 关键词：大学英语教学设计
- 国内产出导向法研究综述被引量：16
- 2020年
- 目前国内产出导向法研究呈现出研究数量成倍增长、研究机构趋于集中、研究学科分布不均等特征。现有研究虽在理论体系、教学实践与效果、教材使用与改编等方面展开讨论并取得了丰硕的成果,但还存在着理论体系有待进一步验证、教学效果有待进一步考究、教材研究有待非POA化等诸多的不足。为此,本文提出了改善产出导向法研究的建议和方法。
- 黄浩平张丹
- 关键词：POA
- 古今冲突与现实抉择:黎族作家文学的形象塑造与原因探析
- 2023年
- 起步于20世纪70年代末的黎族作家文学既不乏传统黎族文化的真实写照,又不缺古今冲突下黎乡人民作出的抉择。在传统和现代的书写中,黎族作家们塑造了以传统美德的践行者、传统观念的维系者和传统旧俗的挑战者为代表的黎人群像典型。原生态自然环境的诗意描摹、独特民族性格的多重再现、黎味语言的巧妙展现等写作特色的运用使得黎族人物群像更为丰满立体,而作家的成长体验以及文学理想则解释了黎族作家们塑造黎人群像的共同原因。
- 黄浩平张丹
- 关键词：黎族作家
- 从《瑞普·凡·温克尔》看华盛顿·欧文的逃遁情结被引量：1
- 2012年
- 随着各种研究方法的深入和经典重读的进行,华盛顿·欧文与其作品间的关系也在不断的被审视。在借鉴民间传说的同时,欧文也将个人经历和心迹隐现其中。他的小说《瑞普·凡·温克尔》就是一篇再现其逃遁历程的故事。综合考查《瑞普·凡·温克尔》及欧文自身所处的环境,运用心理分析的研究方法,不难发现欧文频繁的逃遁是其拒绝遵从传统的个性、欧美社会和文化氛围的反差以及祖先们频繁逃遁潜移默化下的综合产物。
- 黄浩平
- 关键词：华盛顿·欧文《瑞普·凡·温克尔》
- 多模态英语课堂学生互动话语有效性评析被引量：1
- 2021年
- 该文基于IRF话语分析理论,从提问、话语回应和话语反馈三个维度尝试性地提出多模态英语课堂学生互动话语有效性评价框架。基于此,通过对大学英语口语实践教学中学生之间的双人对话活动评析,利用话语分析的方法,发现学生互动话语中的特征和问题。
- 蒋超男黄浩平
- 关键词：有效性
- 新四级写作对《新视野》结构写作的反拨作用
- 2013年
- 本文以改革后的大学英语四级作文真题和《新视野大学英语.读写教程》1、2册中的结构写作为例,分析了四级考试对该教材改编的反拨作用。同时指出,要充分贯彻四级考试为教学服务的思想,首先应让学生体会到教材学习对四级考试的重要性,同时在教材的编写上也应与时俱进,根据四级考纲和大学英语课程教学要求做出适当的调整。
- 黄浩平
- 关键词：大学英语四级反拨作用
- 大学英语口语教师话语的多模态性研究——以中国慕课《大学英语口语》国家精品课程为例
- 2020年
- 从多模态话语分析角度,以中国慕课《大学英语口语》国家精品课程教学视频为语料,分析中国慕课平台国家精品课中一名主讲教师输入话语特征和非语言模态协同特征。结果显示,教师的输入语言特征促使学生获得更多的可理解性输入,是深受师生欢迎的关键。因此,教师要善于调用手势、头部动作、PPT、镜头聚焦切换等非语言交际模态,协同语言模态,以提升慕课教学质量和吸引力。
- 蒋超男黄浩平
- 关键词：教师话语大学英语口语精品课程
- 黎族作家文学中的景观书写被引量：1
- 2021年
- 海南黎族文学地域特色明显。黎族作家们坚持书写黎乡,形成了山河湖海、花卉树木、民俗民风等丰富的文学景观。黎乡独特的自然环境是黎族作家景观书写的外在条件;黎乡厚重的历史文化是黎族作家景观书写的内在因素;作家深厚的民族忧思是黎族作家景观书写的现实动力。从文学景观的角度研究黎族作家文学,对于文学史研究、社会历史研究、旅游资源开发均有着重要的意义。
- 黄浩平许慧敏
- 关键词：文学地理学黎族作家
- 基于生产性双语现象的语言文化类微课设计模式研究被引量：2
- 2017年
- 第二届"中国外语微课大赛"已落下帷幕,研究发现,部分微课存在着重形式轻教学,忽视教学设计等问题。在文化类课程教学中,高一虹教授提出了生产性双语现象的构想,即目的语文化和母语文化相互促进,共同提高,实现1+1>2的效果。基于此,本文结合第二届大赛的获奖作品以及高一虹的教学理念,提出了基于生产性双语现象的语言文化类微课设计模式,以期给从事此类微课创作的同仁们提供一定的参考。
- 黄浩平王菲李孟端
- 关键词：文化
