宋璐璐
- 作品数：23 被引量：23H指数：2
- 供职机构：宁德师范学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 视唱练耳训练探究
- 2014年
- 文章围绕视唱练耳训练的知识理论和操作实践两个层面展开研究,主要分析视唱练耳训练的内容和训练方法。进行听觉训练,基本上是音阶训练、听辨单音、听写听唱,还包括音程、和弦的各种唱法训练。简单介绍了日常节奏训练中使用的训练方式,视唱过程中要用到的音准练习。笔者建议在视唱练耳训练中,逐渐融入相关教育学、社会学、心理学等多方面的知识,增强视唱练耳的灵活性和实用性。
- 宋璐璐
- 关键词：视唱练耳
- 综合性大学音乐教学模式的创新性研究被引量：2
- 2015年
- 综合性大学的音乐教育有别于专业性音乐大学教育,它不是以培养学生精湛的演唱技巧为最终目的,而是以培养学生的综合能力为目标。既要让学生在学习的过程中掌握一定的音乐知识和音乐表达能力,又要让学生通过对大学音乐课程的学习,补充完善自身专业,开拓自身的音乐视野,为国家培养德、智、体、美全面发展的复合型人才。
- 宋璐璐
- 关键词：音乐教学
- 浅析小提琴演奏技巧与艺术的关系被引量：2
- 2014年
- 准确地探究小提琴演奏技巧和艺术二者之间的关系，有利于提高小提琴的演奏水准，朝着高水平、高标准和高技术的方向发展。当今，小提琴演奏和音乐并没有较好的结合在一起，使整个演奏毫无艺术感可言。
- 宋璐璐
- 关键词：小提琴艺术演奏技巧
- 优化整合,兼收并蓄——由小提琴考级谈宁德儿童小提琴教育被引量：2
- 2013年
- 宁德几年来快速发展的经济与文化发展潜力为儿童小提琴教育提供了先行的前提条件,且具有持续良好发展的可能性。通过宁德四年的小提琴考级数据,可以看出宁德儿童小提琴教育取得了较好的成绩,但也存在不少的问题和不足。为此,必须保持自身优势,扩大交流学习;利用有利环境,优化教育模式;革新教育观念,提高教学质量。
- 宋璐璐
- 关键词：考级
- 视唱练耳训练内容及方法研究
- 2013年
- 本文的开展是基于视唱训练的理论和实践基础上开展的,就有关视唱练耳训练的主要内容和手段进行了阐述。音乐听觉训练的开展主要是从音阶练习、单音辨别、听写听唱,以及音程与和弦的模唱、听唱、构唱训练,简要讲解了节奏训练常用方法,以及视唱时涉及到的音准训练。本文中笔者持这样的观点,应将涉及到的学科在教学过程中不断渗透,使其能够具备更强的灵活性和实用性。
- 宋璐璐
- 关键词：音乐听觉训练音阶练习视唱练耳
- 视唱练耳对音乐学习的价值探究被引量：1
- 2013年
- 视唱练耳是从事音乐事业的人运用音乐语言进行音乐创作、音乐表演、音乐思维、表达情感、传递音乐知识、等一切音乐活动的基础和保障,具有较高的利用价值。本文主要从声乐表演、器乐表演以及理论学习三个方面探究视唱练耳的价值体现。
- 宋璐璐
- 关键词：视唱练耳音乐学习
- 畲族民间音乐文化的教育与传承探究被引量：1
- 2014年
- 畲族在中华民族中是一个历史悠久的民族,但是在其长久的历史发展过程中,并没有形成一套系统的、独特的民族文字。畲族人民在进行民间音乐文化的教育和传承中,主要依靠民间艺术者的口耳相传,这也给畲族民间音乐文化的传承埋下了隐患。随着老一辈艺术者的老去,畲族民间音乐文化逐渐面临着断层的危机。基于这种现状开展有效的畲族民间音乐文化教育和传承非常重要。本文主要针对畲族民间音乐文化教育的相关方面展开研究,分析了当地高校音乐专业进行畲族音乐文化教育的现实意义,总结了畲族民间音乐文化、风俗歌舞剧、民间音乐创作者三种教学资源,探寻出了高等院校音乐专业进行畲族民间音乐教育的手段和途径。
- 宋璐璐
- 关键词：文化传承畲族文化音乐教育
- 浅论视唱练耳听觉的训练技巧
- 2013年
- 视唱练耳在音乐学习中有重要意义,视唱练耳在对学生们的听觉训练中是存在一定的技巧的,文章主要探究了视唱练耳在听觉训练中作用和技巧,系统分析了视唱练耳过程中应注意的事项,对学生们听觉练习有重要作用。
- 宋璐璐
- 关键词：视唱练耳听觉
- 浅谈西方音乐史教学被引量：2
- 2014年
- 西方音乐史主要是讲述西方音乐的发生、发展以及演变过程的一门学科。当前,西方音乐史已成为我国院校音乐类学生必修的一门学科。音乐教学应以一种客观、合理、完整的教学方式,使音乐类学生充分地感受到音乐的魅力,享受音乐带来的乐趣。因此我国应该高度关注音乐教学的内容和方式,采取科学合理的方法进行教学,满足社会和人们的需求。本文主要对西方音乐史的教学进行探究,分别从课程的设置、教材的选择、教学的内容及目标、教学的方法四方面进行分析和研究,旨在不断提高我国音乐教学的整体质量,提升音乐类学生的音乐素质。
- 宋璐璐
- 关键词：音乐史教学
- 视唱练耳训练内容及方法研究被引量：2
- 2013年
- 本文的开展是基于视唱训练的理论和实践基础上开展的,就有关视唱练耳训练的主要内容和手段进行了阐述。音乐听觉训练的开展主要是从音阶练习、单音辨别、听写听唱,以及音程与和弦的模唱、听唱、构唱训练,简要讲解了节奏训练常用方法,以及视唱时涉及到的音准训练。本文中笔者持这样的观点,应将涉及到的学科在教学过程中不断渗透,使其能够具备更强的灵活性和实用性。
- 宋璐璐
- 关键词：音乐听觉训练音阶练习视唱练耳
