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贾蕾

作品数:21 被引量:88H指数:6
供职机构:天津师范大学更多>>
发文基金:天津市教育科学“十五”规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 8篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 6篇教育
  • 3篇心理
  • 3篇影响因素
  • 2篇蛋白
  • 2篇蛋白质
  • 2篇动机
  • 2篇社会
  • 2篇基因
  • 2篇儿童
  • 2篇分享
  • 2篇分享行为
  • 2篇白质
  • 1篇大学新生
  • 1篇蛋白质互作网...
  • 1篇道德
  • 1篇道德发展
  • 1篇道德教学
  • 1篇道德知识
  • 1篇德教
  • 1篇德育

机构

  • 14篇周口师范学院
  • 4篇天津师范大学

作者

  • 18篇贾蕾
  • 1篇胡莹
  • 1篇杨海波
  • 1篇李幼穗

传媒

  • 5篇周口师范学院...
  • 2篇成人教育
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇航天医学与医...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇洛阳农业高等...
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇休闲
  • 1篇大学时代(B...
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学生成就动机的形成及其训练被引量:1
2003年
动机是非智力因素的核心成分,而成就动机又是动机的一个重要形式.当今成就动机研究几乎成了动机研究的同义语,关心学生成就动机的教育心理学家占据了动机研究的中心舞台.本文着重分析成就动机的涵义、影响成就动机形成与发展的因素以及培养成就动机的训练方法.
贾蕾
关键词:成就动机影响因素
初探格赛尔的“成熟势力”心理发展理论对现代教育的启发被引量:2
2006年
在众多的心理发展理论中,格塞尔的“成熟势力说”并不是影响最大的,但他的观点对当今的一些教育误区有重要的启发意义,因此本文在介绍其理论的基础上强调两点应引起大家注意的教育观念,希望对广大的教育者和家长们有一定的帮助。
贾蕾
从认知角度谈学习动机的激发被引量:4
2007年
近年来,对动机的研究一直是心理学界的热点,尤其是激发学习动机,提高学习能力的问题更受到各个心理学流派的关注,以至在本世纪心理学的研究对象里,已不再把动机作为个性倾向性的一个因素,而是单独的作为一个重要部分出现。
贾蕾
关键词:学习动机归因
艺术类生源的学前教育本科专业课程设置探索被引量:1
2012年
以周口师范学院学前教育本科专业为例,讨论了艺术类生源的学前教育专业课程设置的要求,介绍了根据专业培养目标和生源特点进行专业课程体系改革的实践。
贾蕾
关键词:师范教育学前教育专业本科艺术类课程设置
谈自我效能感在学习过程中的作用及提高策略被引量:9
2006年
自我效能感是影响学生学习成绩的一个重要因素,并已成为现代学校教育的一个重要目标。文章主要从自我效能感的含义,自我效能感对学习成绩的影响方式,影响自我效能水平的因素,以及提高学生自我效能感的策略几个方面加以论述。
贾蕾
关键词:自我效能感影响因素
浅谈大脑两半球的协调开发
2002年
人类大脑的潜能是人类自身潜能中最复杂、最丰富、最具有挖掘意义的部分 .教育的目的之一就在于开发人的大脑潜能 ,提高学习、工作活动效率 .本文着重阐明了人的大脑左右半球的协同活动和大脑左右半球功能开发的可能性 。
贾蕾
关键词:大脑教育心理学
高校贫困生常见的不良心理特点及教育策略被引量:7
2007年
高校贫困学生群体的有关问题越来越受到社会的关注和重视.加强贫困学生群体的心理健康教育,有利于整个教育事业的健康发展与社会稳定.本文结合文献资料,探讨了贫困学生群体常见的不良心理特点,并提出了相应的教育对策.
贾蕾
关键词:贫困学生心理特点教育策略
中小学和谐德育的构思被引量:1
2007年
教育对道德的追求是全方位的。要求学校不仅要关注“教授的”道德,而且要关注“形成的”道德。既要通过直接的道德教学系统地向学生传递道德知识,提高他们的道德认识,又要通过其他学科的教学和学校生活的各个层面进行道德渗透,直接道德教学的有效性在于能够给学生以系统的“关于道德的知识”,但是,它与人的道德水平可以是不相关的,因此,它对儿童、青少年个体行为产生的影响也是微弱的。再者,中小学德育的弥散性和儿童、青少年个体道德发展的顺序性、阶段性与不均衡性等特点,使得青少年的道德发展不可能仅通过某一专门的道德教学或活动就能够即时解决,所以,中小学和谐德育体系的构建,必须把“直接的德育”和“间接的德育”有机结合起来。
贾蕾
关键词:中小学德育和谐德育道德知识教学系统道德教学道德发展
小学生分享行为发展趋势及特点的实验研究
2011年
本研究采用自然实验法,选取小学一到四年级共240名被试者,每个年级各60名,男女各半。考察小学生分享行为的发展特点。结果表明:小学生分享行为的发展有明显的阶段性,随年龄增长而增多,但无性别差异。
贾蕾
关键词:分享行为年龄性别
韩国职业技术教育的政策、成就与改革动向探究被引量:9
2017年
韩国政府重视并大力发展职业技术教育,有力地促进了经济发展和社会变革。从政策轨迹、发展成就、存在问题、改革动向等方面进行分析,对韩国职业技术教育的发展历程和动向进行系统梳理。
贾蕾
关键词:职业技术教育
共2页<12>
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