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范坤

作品数:3 被引量:30H指数:3
供职机构:华中师范大学信息管理系更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇虚拟团队
  • 2篇知识共享
  • 2篇团队
  • 2篇共享
  • 1篇信息资源
  • 1篇信息资源配置
  • 1篇知识共享过程
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇教育
  • 1篇基础教育

机构

  • 3篇华中师范大学

作者

  • 3篇范坤
  • 2篇王学东
  • 1篇赵文军
  • 1篇杜晓曦
  • 1篇杨斌

传媒

  • 2篇情报科学
  • 1篇图书馆理论与...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
虚拟团队知识共享过程与障碍因素研究被引量:12
2010年
虚拟团队的知识共享活动,本质上就是通过虚拟团队的知识共享平台使各成员知识转化为团队知识。通过对虚拟团队知识共享过程的分析,探讨了影响虚拟团队知识共享过程的障碍因素,并提出了相应的对策。
杨斌范坤
关键词:虚拟团队知识共享
团队认知对虚拟团队知识共享的影响及实证研究被引量:5
2011年
团队认知是团队知识共享的核心过程机制。本文主要从团队共享心智模型与交互记忆系统两个维度来考察团队认知对虚拟团队知识共享的影响,并依据相关理论,从团队沟通以及团队虚拟性两方面构建了团队认知的前置因素,进而构建了本文的假设模型。最后,利用结构方程对假设模型进行了检验,结果表明,团队认知对团队知识共享具有显著影响。
王学东范坤赵文军杜晓曦
关键词:虚拟团队知识共享
基础教育信息资源配置体系研究被引量:13
2012年
为了实现基础教育信息资源配置的目标,应建立合理的基础教育信息资源配置体系。该体系具有调节功能、再生功能和优化功能。在构建基础教育信息资源配置体系总体框架的基础上,分析了基础教育信息资源的宏观配置、中观配置和微观配置。基础教育信息资源配置体系的运行,需要建立相应的机制,包括管理机制、投资机制、整合机制、协调机制、竞争机制和激励机制。
范坤王学东
关键词:基础教育信息资源
共1页<1>
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