金阿宁
- 作品数：5 被引量：21H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于中学生学习生活调查分析被引量：6
- 2006年
- 通过对5所中学的调查,清楚地显示了中学生在学习过程中存在这些问题:缺乏科学的学习方法、求知欲望不强、没有良好的学习习惯、交流合作意识淡薄。反映出我们教学中存在不少应该引起教学工作者重视的问题。就中学生的学习、学校生活、同学朋友关系等方面进行了分析,提出自己的建议,以便更好地为教学工作服务:引导学生采用科学的学习方法;激发求知欲,调动学生探索热情;培养良好的学习习惯;正确引导学生通过其他途径获取知识;培养学生的合作、交流意识。
- 金阿宁南纪稳
- 关键词：中学生
- 初中生学习行为研究
- 在教学中,一方是教师的教,另一方是学生的学。教为学服务,学生是学习的主人。但在实际教学中,我们对于教师教学行为的研究关注过多,而忽视了学生学习行为的研究。“教”与“学”是不可分割的两部分,影响学习效果的因素不仅仅是教师的...
- 金阿宁
- 关键词：学习主动性
- 文献传递
- 试论“因材施教”的现代诠释在教学实践中的运用被引量：8
- 2007年
- "因材施教"始于孔子,发展于王守仁、陶行知。进入现代,"教"被赋予了新的涵义。"材"不仅被理解为学生,而且被理解为教材。文章从教学过程的三个基本因素出发探讨如何将"因材施教"原则贯彻到教育实践中,调和三因素之间的矛盾,促进教学的发展。学生方面从认知水平、生理、智能、气质、个性的角度谈如何"因材施教"。教材方面从知识分类的角度来谈,主要针对陈述性知识、程序性知识、策略性知识、辨别性知识的特点,制定相应的教学策略。
- 金阿宁
- 关键词：因材施教陈述性知识程序性知识策略性知识
- 影响新课程实施的诸因素之系统分析及对应策略
- 2007年
- 课程实施是一项系统的复杂的工程,它受变革层面的、学校层面的、社会层面的等诸多因素的影响。变革层面的因素主要涉及变革的必要性、变革目标的明确性、变革的复杂性;学校层面的因素主要包括校长的作用、教师之间的关系、教师个人参与程度;社会层面的因素主要为家长的支持与否及课程微观结构的影响。基于对诸因素之系统分析,宜采取相应的实施策略,如部分课题下放、增加培训机会、促进教师的合作及参与、加强实施策略的指导等。
- 张立昌金阿宁
- 关键词：课程实施社会层面
- 试论知识观的转变对教学实践的启示被引量：1
- 2007年
- 21世纪,人类进入了知识经济时代,知识在人们的生活中占据越来越重要的地位。知识观也发生了改变,从现代知识观转变为后现代知识观,具体表现为:知识的本质从绝对真理到生成建构;知识从价值无涉到价值关涉;知识的范围由普适性知识到情境化知识。为了适应变化了的知识观,教学实践也应该有所改变,主要表现为学生的主体性的改变、教学内容的改变、教学过程的改变、评价方式的改变。
- 金阿宁
- 关键词：知识观现代知识观后现代知识观主体性教学过程
