吴传平
- 作品数：9 被引量：39H指数：3
- 供职机构：东北大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程自动化与计算机技术更多>>
- 基于MRAS的无速度传感器矢量控制系统的研究与实现
- 永磁同步电动机的矢量控制需要精确的转子磁极位置信号去实现磁场定向,通常采用机械式位置传感器如光电编码器、霍尔传感器等来对电机转子的转速和位置进行检测,但这些机械式位置传感器的使用增大了电机的体积和转轴的转动惯量,增加了系...
- 吴传平
- 关键词：无速度传感器定子电阻辨识矢量控制
- 文献传递
- 以培养创新型人才为导向的开放实验的探索被引量：1
- 2017年
- 以开放实验为平台,为学生提供发挥主观能动性和创造性的空间,从而进一步培养创新型人才。本文以题为"基于my DAQ的光电特雷门琴的设计与实现"开放实验为例,从系统的设计、实施到调试验收等方面逐步引导学生利用现代检测和虚拟技术实现一个较为完整的创新项目,培养学生自主设计电路、构建系统平台并通过测试得出结论的能力。教学实践证明,学生参与的热情很高,创新思维得到锻炼,并且教学效果良好。
- 陈姝雨吴传平刘泽军王彦婷
- 关键词：LABVIEW
- “新工科”背景下以自制教仪服务于实验教学的探讨与实践被引量：22
- 2018年
- 分析"新工科"背景下高校实验教学任务与一流学科建设的互促关系,依据我校控制科学与工程专业特点和一流学科建设优势,针对专业实验教学环节存在的问题,提出由高校教师自主开发设计实验教学仪器的理念。分析自主开发设计工作的建设要素,介绍典型案例。实践证明自主开发设计实验教学平台是推动学科建设、促进实践人才培养的有力举措。
- 鲍艳李鸿儒张羽吴传平
- 关键词：实验教学实验教学仪器
- 智能控制的日光灯电路
- 2016年
- 本文在传统的日光灯电路的基础上,引入了智能控制技术,提出了基于智能控制技术的日光灯电路。将电工学的基本理论和智能控制技术结合起来,使电工学实验变得智能化,具有创新性,这样可以大大提高学生的学习热情和积极性,使学生既能够掌握传统的电工学知识,又能够学习到现代化的智能控制技术,为培养创新型的实践能力强的高素质人才打下了坚实的基础。
- 吴传平李茂晖陈姝雨
- 关键词：教学改革智能控制日光灯电路
- 改革电路原理实验考核机制提高教学质量被引量：2
- 2016年
- 实验考核是实验教学工作的重要组成部分。文章以电路原理实验课程为背景,从转变考核观念入手,对实验课程考核机制的改革进行了较为深入的分析和研究,在改善原有几个考核方面的基础上引入实验考试制度,通过多样化、多方位的考核模式,检验学生分析、解决和探索研究实际问题的能力。教学实践证明,改革后的实验考核机制有利于提高学生学习的积极性和主动性,从而提高了实验教学质量。
- 陈姝雨孙艳吴传平王彦婷
- 关键词：教学质量
- 以提高教学质量为核心的电路原理实验改革被引量：6
- 2018年
- 电路原理实验是电类专业的一门专业基础核心实践课程。在实际教学中发现,学生对课前预习没有明确的方向性,不能完全达到预期教学效果。针对此问题,设计并开发了一个电路原理实验网上预习系统,该系统采用B/S结构设计,以MyEclipse为开发工具、Mysql为后台数据库,实现网上预习测试的功能。预习方式的改变及系统的引入,从思想上引导学生重视实验预习并为其指明方向,有益于发挥学生学习的主动性,从而提升实验教学质量。
- 陈姝雨李鸿儒司维吴传平
- 关键词：教学质量
- 单片机实验和实践训练教学内容一体化改革研究被引量：3
- 2018年
- 以提高学生"单片机原理及应用"实验课和实践训练水平,激发学生创新设计能力为目标,通过指导教师设计PCB空板,让学生自己动手制作开发板的模式,既锻炼了学生的动手能力,同时学生也拥有了随时练习、创新设计的单片机实验平台,使学生在实验课堂、课程设计中除可以利用实验室已有设备,还可以用自制的开发板进行设计类实验题目。两年的具体实践表明,本研究的有效实施,实现了理论与实践的统一,提升了学生的实践创新能力。
- 杨琳高宏亮吴传平
- 关键词：单片机
- 正弦激励下RL串联电路的暂态过程被引量：3
- 2017年
- 正弦交流电路换路时,暂态过程实验研究的关键是开关动作时刻与电源相位角之间的关系。在实验教学中,由于实验环境的限制,利用实物模拟的实验方式,很难实现这种关系。借助电路仿真软件,可以实现从理论分析、实验方法到实验的输出波形和测量数据,一整套完整的研究过程。通过实验结果的分析,给出了一些实际应用例子,加深了对动态电路的认识,提高了学生的实验兴趣。
- 刘泽军王之坚吴传平
- 关键词：正弦电路
- 高校实验室与企业联合培养学生机制的探索被引量：2
- 2016年
- 结合我校实验中心校企共建实验室的创立与建设,对传统实验室存在的问题进行了分析。提出了打造校企双赢、培养学生创新意识和提升教师水平的发展模式。该模式克服了传统实验教学内容陈旧、管理落后等问题,变学生被动接受知识为主动探索学科前沿领域。促使教师改变原来一成不变的教学方法与内容,积极开阔视野,提升自身水平。逐步形成了适应学科发展和实验科学规律的实验教学体系。
- 李茂晖吴传平张羽鲍艳梁雪
- 关键词：实验教学校企共建
