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王德才

作品数：2 被引量：20H指数：1
供职机构：江苏建筑职业技术学院更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇院校
  • 1篇职教
  • 1篇同课异构
  • 1篇教学质量
  • 1篇教学资源
  • 1篇教育
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学能力
  • 1篇教学设计
  • 1篇高职
  • 1篇高职教育
  • 1篇高职院校
  • 1篇HPM

机构

  • 2篇江苏建筑职业...

作者

  • 2篇王德才
  • 1篇贾进涛
  • 1篇赵亮
  • 1篇沈滔

传媒

  • 2篇江苏建筑职业...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于微课的三种数学HPM教学设计
2015年
为了了解数学教学究竟如何运用数学史进行微课教学设计,以全国高校微课教学比赛中的3种"极限的概念"微课为样本,对教学策略选择中教学内容呈现方式与学习(教学)类型的组合方式进行了归纳分析和教学评价.现行高校微课的教学策略选择取向基于问题或基于案例呈现教学内容、以传递-接受式或以问题解决式进行学习(教学).教学设计主要不足之处在于数学史运用方式单调、数学史素材缺乏、忽视了微课服务对象的特质,并对此提出了有针对性的建议.
贾进涛王德才
关键词：HPM教学策略教学设计同课异构
高职院校MOOC教学模式的分析与探索被引量：20
2015年
信息技术的发展使大规模开放式在线课堂(MOOC)逐渐兴起,改变了传统的教学观念和模式.从"教"和"学"两方面分析了高职院校学情现状,以江苏建筑职业技术学院为例探索高职院校MOOC建设.基于MOOC的数学教学通过课前导学,课中翻转课堂,课后分析评价实现了以学生为中心的教学理念,提高了学生自主学习能力、团队合作能力以及分析和解决问题的能力.从教学管理、教师能力发展和促进学生自主学习等方面阐述了MOOC应用的优势.
赵亮王德才沈滔
关键词：高职教育教学质量教学资源教学能力
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共1页<1>
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