蒋琪纯
- 作品数：17 被引量：29H指数：3
- 供职机构：黎明职业大学更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- TQM理念下高职院校学生导师制的运用——以黎明职业大学为例
- 2015年
- 对高职院校学生导师制TQM体系进行分析,以黎明职业大学为例,提出从建立组织管理模式、完善工作运行机制、健全质量监控体系、构建多元评价网络和完善奖惩机制5个方面入手,构建TQM理念下的高职院校学生导师制体系。阐明TQM理念对高职院校学生导师制具有以下5个方面的作用:落实学生的主体地位、营造人人有责的工作氛围、建立常态化运行机制、优化运行管理过程和构筑全面系统工程。
- 蒋琪纯
- 关键词：TQM高职院校学生导师制
- 高校思政课转岗教师提升教育教学水平的路径探析
- 2022年
- 基于习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出“思维要新”要求,提出从加强理想信念教育、提升主动学习意识、打好培训组合拳三个方面入手提升思政课转岗教师的教育教学水平,以解决思政课转岗教师教学理念不够新、专业技能不匹配、教学把握不到位的问题,既有利于帮助思政课转岗教师尽快完成岗位角色转换,又能够探寻思政课转岗教师提升教育教学水平的实践路径。
- 蒋琪纯
- 关键词：思政课教师转岗
- 党的二十大精神引领下高校思政课教师的核心素养提升路径探析
- 2023年
- 思政课是正心育人的主要载体,思政课教学质量提升关键在教师。以党的二十大精神为指导,挖掘高校思政课教师核心素养的丰富内涵,提出高校思政课教师核心素养提升是全面落实意识形态工作责任制的关键一环,是实现思政课铸魂育人目标的有力支撑,是促进教师专业化发展的持久动力。高校思政课教师核心素养提升的现实路径:强化顶层设计,全面把握总体布局,搭建高校思政课教师核心素养提升平台;突出特色优势,完善培养体系,打造高校思政课教师核心素养建设新高度;勇担教育使命,坚守教学主阵地,提升高校思政课教师的使命担当与综合素质。
- 蒋琪纯
- 关键词：高校思政课教师
- 基于“网络社会”环境的高校思想政治教育方法创新被引量：4
- 2011年
- 随着时代的进步和科技的发展,网络已经成为影响人们工作和生活的重要媒介之一。而高校学生是网民化程度最高的群体。"网络社会"构成了大学生们在现实生活之外的另一个庞大的社会空间。在这样的形势下,"网络社会"背景下的高校思想政治教育工作迎接着怎样的机遇,面临着怎样的挑战,并应该如何有效开展工作,是一个亟待解决的问题。
- 刘以榕蒋琪纯
- 关键词：网络社会高校思想政治教育
- 高职院校兼职教师能力建设的现状与对策研究——基于马斯洛需要层次理论的视角被引量：2
- 2018年
- 文章以马斯洛需要层次理论为参照,从"需要"角度探讨部分高职院校兼职教师能力建设的三方面问题:低层次需要的满足度不高,能力建设缺乏动力因素;情感需要的理解度不深,能力建设缺乏多样性和选择性;高层次需要的关注不足,能力建设缺乏个体性和针对性。并指出要以制度化管理为抓手,满足其合理的物质需求;搭建专兼职教师团队的沟通桥梁,促进专兼职教师共同成长;实现能力建设形式多样化,提高培训覆盖面;加强人文关怀、唤醒主人翁意识和参与精神。
- 蒋琪纯
- 关键词：兼职教师马斯洛需要层次理论
- 大学生基层就业的心理障碍因素探析被引量：2
- 2012年
- 在连续几年高校毕业生就业难、待就业率居高不下的困境下,虽然国家和各地高校相继推行了一系列政策和措施鼓励大学生服务基层,但在推进过程中面临着诸多问题和困难。客观分析当前就业形势下大学生基层就业的心理障碍因素,不但能有效缓解城市就业压力,平衡就业结构,还能进一步促进城乡经济协调发展。
- 蒋琪纯
- 关键词：大学生基层就业心理障碍
- “双高计划”建设背景下教师职称评聘工作改进路径研究
- 2022年
- 文章探讨了“双高计划”建设背景下教师职称评聘工作的重要意义,分析了高职院校职称工作存在的三个问题:评审标准不够完善、评审方式不够丰富、聘后管理较弱。提出了“双高计划”建设背景下改进教师职称评聘工作的主要路径:突出以德为先,强化师德师风“第一标准”建设;对标高职教育内涵发展,深化评价体系内容;精准施策,执行分类评价标准;聚焦贡献水平,推动“双高计划”建设;加强职称评审监督,保证公平性;加强聘后管理,保证学校师资队伍稳定发展。
- 蒋琪纯
- 关键词：高职院校教师职称
- 高职院校辅导员与学生导师协同育人的研究与实践——以A大学为例被引量：4
- 2017年
- 辅导员和学生导师是高职院校育人队伍的两大主体,但是二者之间却存在着缺乏协同的问题。文章在分析高职院校辅导员与学生导师协同育人的必要性和可能性的基础上,探讨了协同育人存在的理念缺位、机制不健全等实际问题,并指出要实现高职院校辅导员与学生导师协同育人,应树立合作观并构建组织机构联动机制、工作沟通协调机制、考核评价机制和条件保障机制。
- 蒋琪纯
- 关键词：辅导员
- 闽南文化在高校德育的运用研究
- 文化是一个民族的灵魂。作为中华民族优秀传统文化的组成部分，闽南文化是一种潜在的地方资源。由于移民迁徙的历史原因和山海兼备的地理环境，闽南文化兼具中原文化的民族性特征和地方文化的地域性特点。闽南文化所蕴含的丰富的德育教育资...
- 蒋琪纯
- 关键词：闽南文化高校德育
- 文献传递
- 高职院校兼职教师队伍的建设——基于习近平关于职业教育的重要论述被引量：4
- 2019年
- 习近平高度重视职业教育,对职业教育的建设和发展作出了重要论述:职业教育的办学定位是培养高素质技能型人才;职业教育的办学理念是坚持产教融合,深化校企合作;职业教育的办学目标是努力让每个人都有人生出彩的机会。探讨了习近平关于职业教育的重要论述对高职院校兼职教师队伍建设的理论价值和实践意义,阐释以习近平关于职业教育的重要论述指导高职院校兼职教师队伍建设的四个主要路径:灵活聘用机制,拓宽引才渠道;深化人文关怀,优化人文环境;加大培训力度,构建终身培养的良性机制;健全考核评价体系,以评促发展。
- 蒋琪纯
- 关键词：职业教育兼职教师人文环境高职院校
