杨文林
- 作品数：21 被引量：30H指数：3
- 供职机构：渤海船舶职业学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程石油与天然气工程更多>>
- 职业院校教师教学创新团队能力建设探究被引量：1
- 2023年
- 整合师德师风高尚、教学能力优秀、教研创新成果突出的校内教师,选聘企业高级技术人员作为产业导师,组建教师教学创新团队。通过建立团队运行机制、师德师风建设长效机制及团队管理制度,分析团队成员分工协作情况,从提升教师教学能力、教师实践能力、科研创新能力、社会服务能力等方面提出教师团队能力提升方案及路径。
- 黄晓雪杨文林王宏
- 关键词：职业院校
- 某型船艉板线型结构的设计改进
- 2013年
- 对某型船艉板线型结构三处不合理设计进行改进。改进设计采用重叠法,解决了艉板与船体线型衔接难以吻合的难题;改进艉板结构衔接方法,解决了板材难以加工到位,以及板材加工曲劣的问题;通过增加横剖面定位,解决了艉板结构空间定位以及线型光顺美观的问题。工程实践证明该改进设计减少了工人的工作量,缩短了工时。
- 杨文林王建红
- 关键词：艉板
- 精度造船管理系统的应用被引量：4
- 2017年
- 分析典型的精度造船软件在实际生产中的应用现状,结合北方某船厂215 000t散货船的实际生产情况,比较2013年无精度管理系统和2014年建立精度管理系统后该散货船的建造情况。结果表明,实施精度管理系统后分段无余量制作比率提高26.6%,该船厂积极推进民品精度管理体系建设具有可行性。
- 杨文林程相茹高海航
- 关键词：散货船
- 船体精度控制实训教学设计研究被引量：1
- 2016年
- 在船体建造过程中,加强精度控制是非常必要的。精度控制不仅是保证船体建造质量的重要手段,也是降低船舶制造成本的主要措施。同时,船体精度控制也是船舶工程技术专业学生必须掌握的一项技能。因此,从教学分析、教学策略、教学实施和教学反思4个环节进行船体精度控制实训教学进行设计,是符合高职教育理念的,值得推广与应用。
- 杨文林高远航
- 关键词：教学设计教学策略
- 基于现代学徒制的船舶工程技术专业人才培养
- 2020年
- 船舶工程技术专业现代学徒制人才培养模式是高职院校和船舶制造企业深度融合的体现。为了提高人才培养质量,船舶工程技术专业充分调研船舶制造企业需求和船舶行业要求,制定了校企一体化人才培养方案,建设适合现代学徒制的模块化混合课程,校企共同进行“双师型”师资队伍建设和校内生产性实训基地建设。
- 由广辉杨文林
- 关键词：现代学徒制
- 基于职业标准的高职专业课程体系研究被引量：3
- 2022年
- 为提高船舶工程技术专业的人才培养质量,以国家职业标准为模板,明确船舶职业的相关标准,根据专业课程体系存在的问题,提出基于职业标准的船舶工程技术专业课程体系改革一系列重要举措,探索课证融通,实现船舶工程技术专业的课程体系与船舶职业标准有效衔接。
- 程相茹杨文林王宏
- 关键词：课程体系
- 基于技能大赛的游艇设计与制造专业课程体系优化研究
- 2019年
- 对于游艇设计与制造专业来说,游艇行业的游艇设计大赛是权威的行业技能大赛。为了进一步明确专业方向,与游艇行业技能大赛接轨,需要对游艇设计与制造专业原有的课程体系进行优化研究。优化后的课程体系有助于提高教学水平和毕业生质量,同时可以为高职院校的内部质量保证体系和教学诊断与改进工作提供案例基础。
- 由广辉杨文林
- 关键词：技能大赛课程体系
- 职业工种引领船舶工程技术专业分层次教学改革探究
- 2018年
- 结合职业教育的特点,对船舶工程技术专业的学生因材施教,通过学生自主选择,实行分层次教学,是深化职业教育教学改革的重要举措。因此,在分析船舶工程技术专业分班分层次教学必要性的基础上,具体探讨分班方案和实施方案,总结分班分层次教学所取得的效果和现存问题,对深化分层次教学改革提出建议。
- 齐蕴思孙程程杨文林
- 关键词：分层次教学教学改革
- 依托专业资源 服务社会培训——以渤海船舶职业学院船体装配工培训为例被引量：3
- 2014年
- 高职院校承担的三大功能中,社会服务功能是教学和科研功能的延伸和拓展,反过来又会促进学院教学和科研功能的提升。要想大幅度提升造船厂船体装配工岗位人员的素质和能力,渤海船舶职业学院必须依托丰富的船舶专业资源,明确思路及方法,合理地开展具体实践并提供保障条件,以更好地开展船体装配工的社会培训工作,进而培养高素质的岗位人才,服务地方经济发展。
- 杨文林
- 关键词：高职院校社会培训
- 基于工作过程的高职教材编写实践与思考——以高职《船舶建造》教材编写为例被引量：1
- 2013年
- 结合《船舶建造》教材编写的成功案例,总结分析了基于工作过程编写教材的思考与实现过程,主要阐述了教材编写的一些经验:要有工作艰辛的思想准备,广而全的知识准备,充足的素材资料准备,同时要注重成果转化以及在教材编写中的注意事项等。这些都为编写高质量的教材方案提供了依据。
- 杨文林
