瞿色华
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于岗位胜任能力的情景模拟PBL教学法在儿科实习生教学中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的:探讨基于岗位胜任能力的情景模拟PBL教学法在儿科实习生教学中的应用价值。方法:选取2020年12月至2021年5月来我院儿科实习的24名临床实习生随机分为试验组和对照组,各12例。对照组采用讲座式教学模式,试验组采用情景模拟+PBL教学模式。2组教学时间均为6个月。课程结束后,对2组实习生的学习态度、岗位胜任能力、考核成绩进行评价;并由实习生进行自我评价和教师综合素质的评价。结果:试验组自我评价评分、教师综合素质评分及学习态度评分、岗位胜任能力评分、考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于岗位胜任能力的情景模拟PBL教学法在儿科实习教学中具有更加明显的教学优势,能够充分发挥学生学习的主动性和创新意识,提高学习质量,同时也有助于优秀教学师资队伍的培养。
- 瞿色华瞿色华单连强
- 关键词：情景模拟实习教学
- 情景模拟PBL教学法在儿科实习生岗位胜任能力中的应用价值被引量：3
- 2023年
- 目的 探究在情景模拟下以问题为基础的学习(problem-based learning, PBL)教学法在评价儿科实习生岗位胜任能力中的应用价值。方法 选取2018年1月-2020年12月在蚌埠医学院第一附属医院儿科实习的72位临床医学本科实习生为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组和对照组,各36人。对照组实习生接受常规临床带教模式,观察组实习生接受基于岗位胜任能力的情景模拟PBL教学法带教。比较2组实习生实习期结束时实验操作评分、报告撰写能力评分以及团队合作评分;比较2组实习期结束时考试成绩;比较2组实习生能力和职业认同等自我评价项目得分;比较2组实习生对教学设计、教学实施和能力影响的评价。结果 观察组实习生实验操作评分、报告撰写能力评分、团队合作评分均高于对照组[(88.59±4.32)分vs.(82.97±5.23)分;(86.87±5.66)分vs.(80.76±6.13)分;(91.76±3.87)分vs.(85.39±4.38)分,均P<0.05]。观察组实习生操作技能考试成绩、理论知识考试成绩以及总成绩均高于对照组(均P<0.05)。观察组实习生自学能力、沟通能力、应变能力、协作能力、职业认同5个维度自评得分均高于对照组(均P<0.05)。观察组对教学设计、教学实施以及能力影响的评价得分均高于对照组(均P<0.05)。结论 基于岗位胜任能力的情景模拟PBL教学法有利于提高儿科实习生个人能力和团队合作能力,能够帮助实习生更好地掌握实习知识,提高考试成绩。
- 瞿色华瞿色华张阵郑迎娟陈云张慧陈信
- 关键词：情景模拟PBL教学法
- 格列吡嗪对2型糖尿病患者血糖、血脂的影响被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨格列吡嗪对2型糖尿病患者血清血糖及血脂水平的影响。方法:2型糖尿病患者120例。两组年龄、性别匹配,按随机双盲法分为治疗组(60例)和安慰剂组(60例),干预治疗16周后比较其血清血糖和血脂水平,同时测血压、身高、体重等指标,计算体重指数(BMI)。结果:经格列吡嗪治疗后,患者血糖、血脂水平明显降低(P<0.05)。结论:格列吡嗪可能通过降低血糖和血脂水平改善2型糖尿病患者胰岛素抵抗从而改善血糖及血脂水平。
- 魏建春阮丹杰孟小征瞿色华郑维威
- 关键词：格列吡嗪2型糖尿病血糖血脂
