胡明进
- 作品数：11 被引量：37H指数：4
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- 当前高校学生工作中人性化管理的误区和建议被引量：5
- 2010年
- 当前高校学生工作提倡人性化管理,但我们却发现又出现了许多误区,如人性化等同于自由化,人性化导致人情化,人性化带来忘本化。针对这些现象,我们提出建设一支强有力的学生工作队伍、学生工作要贴近学生生活和在人性化基础上强调严抓严管等建议。
- 胡明进李德全
- 关键词：人性化
- 试论中小学数学教学中学生自信品质的培养被引量：1
- 2006年
- 自信是成功的一半.笔者针对现在的中小学生自信缺失的现象,认为在数学教学中可以从5个方面培养学生的自信品质.
- 胡明进李德全
- 关键词：数学教学
- 小学数学新课程在重庆地区的适应性调查研究被引量：2
- 2010年
- 笔者对小学数学新课程在重庆地区的适应性调查中发现:学生两极分化现象严重,新教材还需进一步完善,数学课程资源缺乏,应试教育的评价机制制约着小学数学新课程改革前进的步伐.对此,本文提出相应的对策与建议,包括加快课程资源的开发,强化教师角色的转变,加强对教师的指导与培训,关注教师职业健康安全,推进教育评价与考试制度的改革以及积极组织在校师范生参与新课改工作等.
- 周祖云胡明进
- 关键词：小学数学适应性
- 数学课程中环保意识的渗透策略研究被引量：2
- 2016年
- 环保教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分,在小学数学课程中渗透环保意识成为小学数学教育内容一个重要方面。为此,就小学数学课程中环保意识的渗透现在进行访谈调查,找出渗透的不足之处:如教师自身环保意识缺乏;教师对环保教育内容重视不够;教师环保意识渗透方法简单;学生课业负担重,无暇顾及环保知识的学习等。针对以上问题,提出合理的渗透策略:如创设教学情境,不失时机促成迁移;强化教师自身环保意识;教师应重视环保教师教育内容的挖掘;利用综合与实践课程,开展形式多样的环保教育活动;减轻学生课业负担,让学生主动关注并参与环保教育等。
- 胡明进刘小强
- 关键词：数学教学环保意识
- 小学教师形象的调查分析被引量：4
- 2010年
- ＂教师,是传递和传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者。＂无论是在哪个时期,教师在人类文明的发展过程中都扮演着十分重要的角色。怎样的教师形象才算是好教师？不同的对象会给出不同的答案。作为受教育的学生对于好教师形象的标准应该最有发言权。对此，研究小学教师形象，能为广大在校小学教育专业的师范生和在职小学教师提供一个参考．以帮助他们积极提高自身修养，向小学生心目中的好教师形象靠拢。
- 胡明进廖芳
- 关键词：教师形象小学教育专业人类文明教育职能专职人员自身修养
- 论新形势下高校人事管理五大机制被引量：2
- 2003年
- 从社会管理角度,对高校人事管理的动力、整合、激励、控制和保障五大机制进行了综合分析并提出了相应对策。
- 李德全胡明进
- 关键词：人事管理动力机制激励机制
- 小学数学教材主题图的设计与功能探析被引量：10
- 2009年
- 在新一轮的基础教育改革背景下,小学数学教材主题图的运用是对小学数学课程目标、理念、结构、内容等诸个方面的重大创新与突破。主题图的风格、类型是根据教材特定的数学内容和不同年龄阶段的小学生的心理特点来综合设计的。在实际的教学实践活动中,主题图对教师的教学和学生的学习都能起到很好的示范、促进、优化、提升等作用。特别是在学生能力的培养上,有着十分重要的意义。
- 胡明进王雪
- 关键词：小学数学主题图
- 川渝地方高校学生日常行为习惯的调查研究被引量：2
- 2007年
- 调查结果显示:学生在诚信意识、社会公德意识、自主学习意识等方面存在较为明显的个体差异;学生的消费结构不尽合理,部分学生卫生知识缺乏并习惯不良。针对这些问题,高校应重视大学生日常行为习惯的养成教育,应把强化班级建设作为大学生行为习惯养成教育的突破口,应增强对大学生进行日常行为习惯养成教育的针对性等,从而有效促进大学生良好行为习惯的养成。
- 李德全魏良福胡明进邓晓燕
- 高等数学课堂教学与大学生思想政治教育被引量：6
- 2005年
- 从强化高等数学教师的育人意识入手,系统阐释了高等数学课堂教学中加强大学生思想政治教育的主要内容与分析方法,并对其中应遵循的基本原则进行了阐述.
- 胡明进李德全
- 关键词：高等数学课堂教学大学生思想政治教育
- 重庆市农村小学生数学学习习惯调查研究被引量：2
- 2016年
- 该文主要采用自制的问卷进行调查,调查对象为重庆市双桥区、永川区、渝北区的四、五、六年级的部分农村小学生。研究显示,农村小学生数学学习习惯存在以下的问题:数学学习习惯不浓、在预习和复习方面自觉性不强、在课堂上自主探究与合作学习主动性欠缺等。针对以上问题,笔者通过对调查中的数据、材料进行分析,结合部分参考文献提出如下对策建议:学校研究制定培养举措;教师课堂渗透习惯培养;家庭、学校、社会互动等促进学生数学学习习惯养成。
- 胡明进辜枝
- 关键词：农村小学生数学学习
