郭婷
- 作品数：12 被引量：32H指数：3
- 供职机构：西安医学院更多>>
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 张闻天对建设马克思主义学习型政党的历史贡献被引量：3
- 2011年
- 作为中国共产党历史上杰出的马克思主义理论家和教育家,张闻天强调马克思主义理论学习是巩固党领导地位、防止错误倾向的要求,是提高干部工作能力的需要。重视干部学校正规化建设和在党员干部马克思理论学习中的主阵地作用,成效卓著。重视调查研究,一生坚持理论联系实际的学风,敢于反省,勇于创新。其追求真理,终生学习品质是党员干部学习的榜样。张闻天关于党员干部学习教育的思想和实践为构建学习型政党提供了重要的启示。
- 郭婷
- 关键词：马克思主义学习型政党
- 关于新时期加强大学生理想信念教育的思考被引量：1
- 2011年
- 新时期，大学生理想信念教育面临新形势和新问题。高校大学生理想信念教育在大学生成长成才中发挥了重要的作用，但在目标层次、内容手段、形成合力等方面还存在一些问题。高校应在大学生理想信念的养成，丰富教学内容手段，贴近学生生活实际，社会、学校、家庭形成合力，加强挫折教育等方面加强大学生理想信念教育。
- 郭婷
- 关键词：大学生理想信念教育
- 多元文化背景下大学生思想政治教育的路径选择被引量：11
- 2010年
- 全球化趋势中多元文化的交流、碰撞和融合是思想政治教育更新发展的重要契机。随着我国改革开放的纵深发展、网络的普及、多元文化的出现对大学生理想信念、世界观、人生观、价值观以及生活方式产生了很大的冲击。为此,必须从实际出发,采取有效举措,不断改进和加强大学生思想教育工作。
- 郭婷
- 关键词：多元文化大学生思想政治教育
- 高校社会主义核心价值体系建设的层次性初探
- 2012年
- 社会主义核心价值体系建设是高校人才培养的重要内容。从社会主义核心价值体系内容的层次性特点和大学生现实差异出发,高校社会主义核心价值体系建设对人才培养提出了具有层次性的目标和要求。具体表现在:培养知荣明耻的合格大学生;培养热爱祖国、开拓创新的现代大学生;培养奉献于中国特色社会主义建设的优秀大学生;培养坚定的为共产主义而奋斗的青年马克思主义者。
- 郭婷
- 关键词：高校社会主义核心价值体系
- 试论激励在高职学生思想政治教育中的应用被引量：1
- 2009年
- 激励在高职学生思想政治教育中具有重要的意义。激励的主要形式有理想信念激励、目标激励、信任激励、亲情激励和职业情感激励等。应正确把握激励,依托载体,明确目标,有的放矢,把握时机,坚持公平,使激励机制更好地发挥作用,提高学生思想政治教育的有效性。
- 郭婷
- 关键词：高职学生思想政治教育
- 张闻天青年理想观对大学生理想教育的启示
- 2012年
- 理想教育是大学生思想政治教育的首要内容。张闻天关于青年理想的观点,包括革命青年要有坚定而高尚的理想;要为实现理想奋斗到底;要学习实现理想的方法,同群众一起去实现理想等。新形势下,高校大学生理想信念教育还存在诸多问题,重温张闻天青年理想观对新时期大学生理想信念教育具有重要借鉴意义。
- 郭婷
- 关键词：大学生理想教育
- 陕西省某医学院校医学生核心价值观认同现状调查被引量：5
- 2014年
- 目的:了解医学生社会主义核心价值观认同现状,为高等医学院校的核心价值观教育提供参考。方法:以陕西省某医学院校医学生为调查对象,采用自编核心价值认同问卷进行调查,并对核心价值观认同得分及影响因素进行t检验和χ2检验。结果:在构成医学生核心价值观认知认同、情感认同、行为认同的3个层次中,情感认同度得分最高,认知认同其次,行为认同度最低;不同性别的医学生在认知认同层次中得分有显著性差异(P<0.05);不同专业医学生在认同的3个层次都有显著性差异(P<0.05);在校生和实习生在认知认同和行为认同层次得分有统计学意义;多元价值观和社会风气等因素对在校生和实习生的核心价值观认同影响差异有统计学意义。结论:医学院校在开展社会主义核心价值观教育时,要加强医学生对理性认知的认识,要以情育人,创设实践平台,并形成教育合力,从而达到提高医学生社会主义核心价值观认同的目的。
- 郭婷武颂文张家源
- 关键词：医学教育医学生价值观
- 加强校园网络传播在高校思想政治教育中的应用被引量：1
- 2009年
- 校园网络传播在高校思想政治教育中的地位和作用日趋突出，面对校园网络在高校思想政治教育中存在的问题，应提高思想教育工作者的素质，当好把关人，教师积极参与，制定和完善相关制度，发挥校园网络传播在高校思想政治教育中的作用。
- 郭婷
- 关键词：校园网络高校思想政治教育
- 大学生社会主义核心价值体系认同过程层次性分析被引量：6
- 2012年
- 大学生社会主义核心价值体系的高度认同是高校社会主义核心价值体系建设的重要内容。大学生价值认同层次性分析理论上可以深化价值认同理论,实践上可以有效解决大学生价值认同危机;大学生社会主义核心价值体系认同过程可以分为基础层次、核心层次、关键层次、最高层次,每个层次具有不同的特点。高校应针对大学生认同过程的不同层次,运用相应的机制,增强大学生社会主义核心价值体系认同的针对性和实效性,推动高校社会主义核心价值体系建设工程。
- 郭婷高锋
- 关键词：大学生
- 大学生社会主义核心价值体系教育教学层次性简论被引量：1
- 2012年
- 当前,高校可以充分利用思想政治理论课这个主渠道,对大学生进行社会主义核心价值体系教育,其教育教学的层次为:在"马克思主义基本原理概论"课中坚定大学生马克思主义指导思想;在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课中凝练大学生的中国特色社会主义共同理想;在"中国近现代史纲要"课中培育大学生的民族精神和时代精神;在"思想道德修养和法律基础"课中形成大学生的社会主义荣辱观。
- 郭婷
- 关键词：大学生社会主义核心价值体系教育教学
