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作者

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  • 1篇黄玲玲

传媒

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年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
专业教师参与一线实践的问题及应对策略
2023年
专业教师作为“传道、授业、解惑”的具体实施者,不仅对学生的职业定位、职业规划、职业能力素养等具有极其重要的针对性影响,而且还是专业发展、教学改革、课程建设等环节的直接核心参与者。本文认为专业教师在职教人培质量中具有关键地位,其实力水平直接影响着职业教育的教学水平、办学水平。而专业教师的认知及核心能力主要来源于一线实践,其只有在一线职业实践中长期锻炼,敏锐洞察市场发展,才能科学而理性地去分析和总结职业岗位真实能力需要,切实理解专业的发展内涵,最终推动职业教育人才培养高质量发展。本文总结了专业教师参与一线实践的价值、参与积极性不高的具体因素和应对策略,这些探讨对推动专业教师参与一线实践工作、提升职业能力素养、提高职教人培质量等具有参考价值。
李川张美林覃勇唐娟李游顾倢
关键词:专业教师职业教育
中医药职业教育经络腧穴学试题库编制思路被引量:1
2017年
经络腧穴学是学习针灸学的重要基础课,编制《经络腧穴学》试题库是一项系统工程。首先,命题原则是编制试题库的最根本保证;其次,根据不同专业方向层次(学年制)的课程设置、教材、学时安排,梳理各章节知识点与考点分布,保证其独立性、系统性和连贯性;第三,除了常规试题类型与试题比例外,还要注重与职业(执业)资格考试等进行衔接;最后,根据教材更新、职业(执业)资格考试以及教育教学的变化,按比例适度调整题库相关内容。
唐娟
关键词:中医药职业教育经络腧穴学试题库
中职院校中医康复保健专业PBL教学法的探讨被引量:3
2020年
PBL作为一种以学生为中心、以问题为导向的教学法,在医学教育领域应用尤为突出,PBL教学法的优势不言而喻,但也仍然有很多方面值得我们思考和探索。目前,PBL在中职院校中医康复保健专业教学中存在的问题有:学生医学基础知识薄弱,自主学习能力差;病案过于重复或类似;教师缺乏临床经验;学习环境单一;PBL教学法并不适用于所有课程;学生参与和接收程度参差不齐。我们建议对策如下:提高教师专业素养;促进校企合作,搭建产教融合平台;发挥技能大赛等平台作用;推动e-learning,建设虚拟教学环境。
张美林唐娟黄玲玲李川赵征宇
关键词:PBL中职教育教学模式
中医药职业教育针灸人才培养现状、问题及对策
随着政策的不断变化与市场需求的转变,以市场需求为导向、以就业教育为主的中医药职业教育针灸人才培养存在着以下主要问题:人才培养目标模糊,教学体系相对滞后,临床实践环节薄弱,科学素养亟待提高.笔者在总结了中医药职业教育针灸人...
唐娟
关键词:高职院校教学体系
针刺足三里治疗大鼠胃食管反流病的实验研究被引量:9
2019年
目的研究探讨针刺足三里治疗胃食管反流病的相关情况。方法实验分为五组:空白对照组、奥美拉唑组(OME组)、足三里针刺组(ST36组)、足三里注射生理盐水组(ST36+NS组)、足三里注射奥美拉唑组(ST36+OME组),行食管病理检测和胃泌素检测。结果和空白对照组及ST36+NS组对比,OME组、ST36组、ST36+OME组对胃泌素的抑制效果均优于对照组,但这三个组之间并无明显差别。结论针刺足三里治疗胃食管反流病确实有效。但这三组有效性对比还需进一步实验证明。
唐娟胡志伟王峰陈冬陈新
关键词:针刺足三里胃食管反流奥美拉唑
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