张园园
- 作品数：17 被引量：43H指数：3
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- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律艺术哲学宗教更多>>
- 思想政治教育载体整合运用的理路研究被引量：2
- 2011年
- 思想政治教育载体是一个由各种不同的载体形式组成的系统。各种载体的整合运用是实现这一系统最优化运行的关键。整合运用不同于各种载体之间的互动,而是指各载体形式的相互嫁接、各载体自身目标的相互协调、各载体承载内容的相互交融、各载体功能发挥的相互配合、各载体运作方式的相互协调。
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- 关键词：思想政治教育载体理路
- 大学生消费教育与思想政治教育的契合性研究
- 2014年
- 当代大学生的过度消费和攀比消费现象的出现，凸显了大学生消费教育的重要性。思想政治教育作为大学生综合素质教育的一个抓手，无疑可以承担起大学生消费教育的使命。因为，大学生消费教育与思想政治教育在教育目标、教育内容及价值上具有高度的契合性。
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- 关键词：大学生消费教育思想政治教育
- 论科学发展观对社会主义本质论的继承与深化
- 2008年
- 科学发展观和社会主义本质论,是我党在社会主义建设实践中实事求是、勇于创新的理论成果。社会主义本质论是关于社会主义质的规定性的理论,主要解决什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题;科学发展观是关于社会主义发展的根本观点,主要解决为什么发展和怎样发展的问题。从社会主义本质论到科学发展观反映了中国共产党人对社会主义及其建设规律认识的深化。社会主义本质论和科学发展观,二者在范畴上相互区别,但在基本内容上具有不可分割的内在有机联系。
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- 关键词：科学发展观社会主义本质论
- 毛泽东与马克思主义中国化被引量：1
- 2009年
- 毛泽东作为中国共产党第一代中央领导核心，是马克思主义中国化的开拓者和奠基人。他最早在党内提出“马克思主义中国化”的科学命题，最早合诠释了“马克思主义中国化”的科学内涵，并从哲学方法论的角度论证了“马克思主义中国化”的必要性，在不断的探索中最终促成了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，形成了毛泽东思想。关键词：
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- 关键词：毛泽东马克思主义
- 思想政治教育与人的政治社会化被引量：3
- 2008年
- 思想政治教育是以政治教育为核心与重点，融思想教育、道德教育和心理教育为一体的综合教育实践。人的政治社会化作为人的社会化过程的重要组成部分，是引导、培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民的过程。二者之间有着密切的关系，人的政治社会化是思想政治教育的一项重要任务，而思想政治教育则是实现人的政治社会化的一条有效途径，是人政治社会化的最基本实现方式。
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- 关键词：思想政治教育政治社会化社会化过程教育实践心理教育政治要求
- 基于思想政治教育视角的大学生消费教育对策研究
- 2014年
- 大学生的消费教育，要依据大学生的自身特点“因材施教”、“因地制宜”地进行。鉴于高校尚无系统的消费教育课程及专门的消费教育师资这一实际，高校思想政治教育平台可以承担这一教育使命。将消费教育内容融入思想政治教育领域，实现消费教育与思想政治教育要素的结合，将有助于培养全方位的人才。
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- 关键词：思想政治教育视角消费教育
- 高校思想政治教育载体有效运用的困境研究被引量：20
- 2015年
- 我国高校思想政治教育载体形式多样,其运用也取得了一定的成效。但不可否认,高校思想政治教育载体的运用是备受关注的问题,因为高校思想政治教育载体的运用直接关系到高校思想政治教育目标的实现。高校思想政治教育载体运用的困境主要表现在以下几个方面:高校思想政治教育载体的运用尚未形成整体合力;思想政治教育载体形式与承载内容的匹配困境;思想政治教育载体承载内容的注入困境;部分思想政治教育者载体操控技术薄弱、受教育者主体地位不受重视等。
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- 关键词：思想政治教育
- 论《中国近现代史纲要》教学中应正确处理的几对关系
- 2009年
- 《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课新开设的一门课程。要上好这门课,需正确处理综述与专题、史与论、"纲要"与"概论"、思想政治教育与智育、理论与实际、课堂教学与课外拓展等方面的关系,这样才能提高该课程教学的针对性和实效性,增强感染力和说服力,取得良好的教学效果。
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- 关键词：中国近现代史纲要教学
- 整合运用好思想政治教育载体
- 2011年
- 随着经济政治社会的发展以及人的思想政治状况的发展变化，我们已经形成了不少的思想政治教育载体，有学者归纳有八大类四十余种。当前，发挥众多思想政治教育载体的育人功能，整合运用不同的思想政治教育载体，形成一种育人合力，则是一种有益的尝试。
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- 关键词：思想政治教育载体思想政治状况育人功能政治社会
- 中美高校德育途径比较研究
- 2009年
- 德育是高等教育的一个非常重要的方面。中美两国由于社会制度、文化历史状况的不同,在高校德育目标的设置及其实现途径的选择上有相异之处。但由于德育是人类最基本的教育活动,再加之中美两国今天所处的时代背景比较相似,这促使中美两国德育途径又具有一定的相似性。考察中美两国德育途径的异同,有助于我国以"美"为鉴,更好地开展高校德育工作。
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- 关键词：高校德育
