张立菲
- 作品数：8 被引量：52H指数：5
- 供职机构：中国农业科学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目国家科技重大专项国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理更多>>
- 以科研促教学,提高本科人才培养质量被引量：7
- 2006年
- 作为新时代的高等学府,必须顺应“走教育科研之路,全面实施素质教育”的时代要求,不断提高自身的综合素质,把科研与教学有机地结合起来,坚持以教学带科研,以科研促教学,使教学和科研实验良性互动、协调发展、共同提高。培养出知识全面、兴趣广泛的新时代的优秀人才。
- 许修宏刁卓张立菲彭显龙曲娟娟
- 关键词：教学质量素质教育
- 如何促进科学研究与学科建设的紧密结合被引量：2
- 2010年
- 高校科学研究是知识的生产、应用、传授的主要途径,其科研水平高低通常成为判断该校学科建设实力的重要指标。而学科建设是高校建设的永恒主题,是高校一项根本性的任务,是高校各项工作的重中之重。高校科学研究与学科建设之间存在何种关系?如何使二者互相促进、协调发展、对高校发展起到促进作用,是一个值得深入探讨的课题。
- 刁婥张颖张立菲王晓辉刘敏
- 关键词：学科建设高校发展
- 黑龙江省马铃薯产业发展研究
- 马铃薯是世界第四大粮食作物，在我国是继水稻、小麦、玉米、大豆之后的第五大粮食作物。且我国是世界上马铃薯种植面积最大、产量最高的国家，而黑龙江省又是我国马铃薯生产的主要省份。因为马铃薯不但可以作为粮食和蔬菜，还可以作为饲料...
- 张立菲
- 关键词：马铃薯产业
- 文献传递
- 大学生学习情况调查及其对高校学风建设的启示被引量：14
- 2008年
- 以当前大学生自身学习态度、学习方法及学生对学校办学环境3个方面对学生学习情况调查问卷为基础,通过分析,得出了当代大学生学习状况不容乐观的结论,同时提出了加强高校学风建设的意见和措施。
- 吴立全李水童张立菲刁婥
- 关键词：大学生学风建设
- 马铃薯不同品种产量及淀粉含量的差异比较被引量：3
- 2008年
- 试验以6个马铃薯品种,延97-8、晋薯11号、克新12号、坝薯8号、陇薯3号和尤金为供试材料,种薯分别来源于吉林延吉、河北坝上、辽宁本溪和青海西宁4个地点,比较不同品种间产量和淀粉含量的差异以及不同来源种薯的引种效应。试验结果表明,延97-8和克新12号的单株产量最多,淀粉含量最高,但单株商品薯产量最少,结薯较琐碎;晋薯11号、陇薯3号、坝薯8号和尤金的单株产量较少,淀粉含量均较低,但商品薯较多。从地区间的引种效应来看,不同来源种薯在产量上无显著差异,从青海地区引入的马铃薯种薯在产量上要高于其它来源的种薯,来源于河北坝上和辽宁本溪的种薯在淀粉含量上显著高于其它来源地种薯。
- 张立菲秦昕石瑛陈伊里
- 关键词：马铃薯淀粉含量引种
- 黑龙江省普及农村学前教育对策研究
- 2013年
- 《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出,2020年基本普及学前三年教育。基于此,系统地分析黑龙江省学前教育的现状、问题及原因,提出了明确各级政府的责任、多种途径扩大农村学前教育资源、建立农村学前教育投入分担机制、加强农村幼儿园的监管和服务等对策,以期促进黑龙江省学前三年教育的普及。
- 翟洪江张立菲
- 关键词：农村学前教育
- 固氮菌的筛选及其对菜场垃圾堆肥化的影响被引量：6
- 2012年
- 分别以可溶性淀粉、鼠李糖、蔗糖为唯一碳源的无氮培养基,从校园土壤中分离到褐球固氮菌(Azotobacter chroococcum)、维涅兰得固氮菌(A.vinelandii)和拜氏固氮菌(A.beijerinckii)三种菌种各2株菌株。将3种菌种单独及混合分别投加到菜场垃圾堆肥装置中。结果表明,接种混合固氮菌的菜场垃圾废物堆肥的全氮、铵态氮、硝态氮的含量最高,堆肥化所用的时间最短。接种一种固氮菌(褐球固氮菌、拜氏固氮菌或维涅兰得固氮菌)的也有所提高。
- 王晓辉姜虎刁婥张立菲张颖
- 关键词：固氮菌堆肥有效氮
- 学科建设与专业建设互促存在问题与成因分析被引量：9
- 2010年
- 近年来，随着高校的不断进步和发展，学科建设越来越受到重视，出现了“重学科建设，轻专业建设”的现象。本文首先提出了学科建设与专业建设互促中存在的主要问题，然后分析问题的形成原因，为提出学科建设与专业建设协作互促的具体措施提供参考。
- 张颖刁婥王晓辉张立菲胡淼
- 关键词：学科建设
