李绍林
- 作品数：31 被引量：90H指数：5
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- 相关领域：医药卫生文化科学文学哲学宗教更多>>
- 《本草纲目》“释名”象思维探析被引量：2
- 2018年
- 象思维是以客观事物的外象为依据,运用直觉、比喻、象征、联想、类推等方法,对客观事物的本质、规律及事物之间的联系进行把握和表达。李时珍在《本草纲目》"释名"中运用了大量的象思维,通过观察本草的形之象、态之象、气味之象、功效之象及字形之象等来阐释本草的命名。具有直观性、类比性和一定的推测性。这既可以考察药物命名规律,又继承了古人思维特点,也是李时珍治学精神的体现。这种古人对天地万物的细致观察和深入思索的思维方式,亦具有一定局限性。不讲究严密的逻辑推理,会导致科学理论的人格化。
- 李绍林梁飞
- 关键词：本草纲目释名取象比类
- 丁甘仁对张仲景六经辨证思想的发挥被引量：3
- 2013年
- 丁甘仁作为孟河医派的代表人物之一,在外感伤寒与温病的论治中,灵活发挥张仲景六经辨证思想,并吸取温病学派之长,提倡寒温统一。其独特的辨证思路,体现了"丁派"融古化新的会通风格。
- 朱毓梅杨金萍王振国李绍林
- 关键词：孟河医家丁甘仁六经辨证
- 基于象思维的“肝主疏泄”理论探赜被引量：14
- 2019年
- 以基于象思维理论视角,厘清'肝主疏泄'理论演化,探究其理论内涵为目的,采用文献研究方法,通过对'肝主疏泄'理论源流和演化过程进行梳理,以及运用观物取象、据象类比、据象类推三种取象思维方式对'肝主疏泄'理论进行探析。得出'肝主疏泄'理论的形成经过了'肝司疏泄''肝喜疏泄'等演化及内涵的不断丰富,其中象思维的应用,在五行学说、肝的生理特性、肝与其他四脏生理关系三个方面均有体现的结果,从而体会象思维作为一种思维方式在'肝主疏泄'理论的形成和演变过程中具有重要的发生学意义。
- 张晋冀李绍林邢玉瑞
- 关键词：肝主疏泄
- 从肾论治功能性子宫出血被引量：6
- 2021年
- 功能性子宫出血简称"功血",其临床表现为子宫异常性出血,其病理机制为丘脑下部-垂体-卵巢轴的系统紊乱,从而导致调节反馈的功能失调。功血属于中医学"崩漏"范畴。肾虚为功血的主要病机,包括肾精亏虚、肾气不固以及肾中阴阳的失调。补肾法贯穿于治疗功血的各阶段,治法上可采用温肾填精、益肾健脾、滋肾清心等治疗青春期功血,滋补肝肾、补肾活血等治疗更年期功血,具体临床诊疗可在此思路与方法基础上灵活变通。
- 李绍林梁飞
- 关键词：功能性子宫出血肾虚补肾治则治法
- 刘衡如父子与钱超尘《本草纲目》校勘方法比较--以卷十四“芎(穷)”条为例
- 李绍林李俊德
- 文献传递网络资源链接
- 基于中医传承辅助平台探析李东垣治疗头痛用药规律
- 2024年
- 目的 探析李东垣治疗头痛的用药规律。方法 收集《李东垣医学全书》中治疗头痛的方剂作为数据来源,将收集到的处方录入中医传承辅助平台V3.0。结果 录入处方23首,药物共计52味,用药频次总计221次。使用频次大于5次的药物有20味;从药性分析来看,温性和寒性居多;药味方面以辛、苦、甘居多;药物归属脏腑主要以肺脾胃肝心居多;药物功效以解表药、补虚药和清热药为主;所有方剂聚为3类,得到核心药物组合3个。结论 李东垣治疗头痛主要以甘温之剂来补益脾胃、善用辛味风药以及重视升发脾胃阳气。李东垣治疗头痛的理论以及所提取的核心药物组合为中医药干预头痛以及未来开发新药能够更好的治疗头痛提供了依据。
- 丁芳芳张惜燕李绍林廖成荣田丙坤
- 关键词：头痛数据挖掘用药规律
- 明周王府《袖珍方》撰著过程及撰著人考
- 《袖珍方》是在明代朱橚主持及授意下，由周王府李恒编撰的一部方书。其成书有着特殊的历史背景，与朱橚被贬云南有关。此书在编刊及流传过程中，由于各种著录及版本差异造成撰著者的混乱，其作者被认作朱橚或李恒，甚被误认作明代熊宗立或...
- 杨金萍金秀梅李绍林卢星路明静刘鹏
- 关键词：明代
- 《本草纲目》“释名”研究综述被引量：4
- 2013年
- 〈本草纲目〉是明代中后期出现的本草学巨著,全面总结了明代以前的药物学知识,＂博而不繁,详而有要＂,内容之丰富、体例之完备,在中国古代药学史上绝无而仅有.就本草文献而言,＂释名＂项是〈本草纲目〉所首创,为其他本草著作所无,且意义非凡,所谓＂每药标正名为纲,附释名为目＂,各药物的＂释名＂项不仅包含了历代书籍所载的相应的各种异名,并多附有李时珍自己的考证分析,使人知其古今名称之变化、异名产生之原因,集本草释名之大成,也是对我国释名学的发展与总结.近年来,对李时珍释名的研究不乏其文,然尚缺少系统的总结报道,现将其研究概况综述于下.……
作者单位：李绍林（山东中医药大学,山东,济南,250355）
- 李绍林李俊德
- 关键词：《本草纲目》释名
- 论中医思维下的中医基础理论教学方法被引量：7
- 2019年
- 中医思维的培养是中医基础理论教学的重要内容,也是中医综合理论知识素养和能力水平提升的必要基础。坚持在学思践悟中把握中医思维规律,在教学中秉持"主导-主体"教学原则,以教师为主导,以学生为主体,教师做到善诱、劝学,学生做到躬行、渐悟,能够有效促进学生构建中医思维模式,形成中医思维习惯。在中医基础理论教学的探索和实践中,传统哲学思维始终贯穿于学生中医思维培养的具体实践,推动教学方法的改革创新。
- 李绍林胡勇何伟李翠娟
- 关键词：中医思维中医基础理论教学改革
- 李恒《袖珍方》明刊本流布情况考
- 2015年
- 《袖珍方》是在明代朱橚主持及授意下，由周王府良医所的李恒编撰的一部方书。该书曾于洪武、永乐年间编刊过2次，因实用性强，后世有多种版本流传，仅明代就刊刻过多次。目前所见最早刊本为永乐年间刊小字本，明正德四年刊本是在永乐本基础上的重刊本，属于同一版本系统；明正统年间以后出现多种以“魁本”“大全”命名的刊本，多是坊刻本，与永乐本系统相比，不论版式还是内容有较大的差异。
- 杨金萍刘鹏路明静卢星李绍林金秀梅
