罗国立
- 作品数：18 被引量：42H指数：4
- 供职机构：黄河科技学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理天文地球政治法律更多>>
- 人口老龄化背景下老年员工管理研究
- 2016年
- 在人口老龄化背景下,能否使用和管理好老年员工将对组织产生重大的影响,我们应及早探讨如何根据老年员工的身心特征对其进行有效管理这一问题。受生理功能衰退的影响,老年人的某些心理功能也呈下降的趋势,但在智能、经验、判断力和较强的工作伦理以及质量保证上有很大优势。为扬长避短,提高效率,应在减少老年歧视、工作安排、岗位设置、从业培训和激励监管等方面采取相应的管理策略。
- 罗国立
- 关键词：人口老龄化管理策略
- 不同的“起跑线”——我国幼儿教育事业城乡发展不均衡探析被引量：5
- 2008年
- 没有农村幼儿教育事业的发展,就没有真正意义上中国幼儿教育事业的发展;没有幼儿教育的公平,义务教育的公平性就要大打折扣。当前我国幼儿教育事业存在着严重的城乡不均衡现象,显著表现在教育机会(起点)和教育条件(过程)的差异巨大。幼儿教育的准公共产品属性决定了政府必须担当起实现幼儿教育事业城乡均衡发展的主角,而不是把责任推向家庭和市场。
- 罗国立储祖旺
- 关键词：幼儿教育事业城乡发展起跑线公共产品属性教育条件教育机会
- ERP企业经营沙盘模拟实训课探讨被引量：2
- 2017年
- ERP企业经营沙盘模拟实训是经管类专业高年级的综合实训课。探讨了物理沙盘实训的主要教学环节安排、教学中的注意事项和过程性考核方法。
- 罗国立
- 关键词：教学过程
- 中美地学专业本科生培养模式的比较及其启示
- 本文在培养目标、课程体系、课程选择、专业选择及培养方法等几个方面对中美地学专业本科生培养模式进行了比较,并得到以下几点启示:(一)解放思想,树立科学的教育观念;(二)加强通识教育课程建设;(三)构建以人为本的课程体系;(...
- 储祖旺罗国立
- 关键词：本科生地质学课程体系
- 文献传递
- PAD课堂在宏观经济学教学中的应用与思考
- 2022年
- PAD课堂使课堂实现“以教为主”向“以学为主”的系统性转变,是一种具有广泛适用性的有效教学模式。为了提升教学质量和人才培养质量,在宏观经济学教学中进行PAD课堂教学模式改革是一种有益的尝试。本文阐述宏观经济学PAD课堂的基本模式,并对本次课改进行反思,指出课改前要说明PAD课堂教学模式改革的意义和实施方法;讲多少,留多少,要因材施教;教学方法要灵活多样;要发挥课程考核的“指挥棒”的作用。
- 罗国立
- 关键词：课程改革宏观经济学
- 地学教材使用与建设的调查分析
- 教材是知识的载体,高质量教材是当代相关学科知识和教师教学经验的结晶。加强教材建设是高校培养创新人才、提高高等教育质量的重要措施之一。地学类专业的教材具有发行量小、使用面窄、专业知识更新快等特点,其使用与建设情况值得我们调...
- 储祖旺刘艳霞罗国立
- 关键词：教材建设
- 文献传递
- 抓管理 促落实——谈农村初中英语新课程的实施被引量：1
- 2012年
- 当前,我国广大农村地区由于诸多条件的限制,初中英语新课程实施依然困难重重,举步维艰。为改变这种状况,教师应采取以下管理对策：①进一步转变观念,树立先进的教育教学理念;②优化师资队伍结构,全面提高教师素质;③充分发挥校长＂第一责任人＂的作用,营造教研和学习氛围;④加大扶持力度,改善教育教学条件;⑤改革考试评价制度,构建科学的评价体系。
- 罗国立
- 关键词：课程实施英语新课程管理对策
- 创新创业教育与专业课教学融合路径研究被引量：6
- 2017年
- 创新创业教育是面向全体学生的综合性素质教育,它与专业教育相辅相成、相互促进,共同服务于培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才这一目标。二者的融合是一种必然趋势,但不是一蹴而就的,还存在诸多障碍:(1)理念滞后,重视不够;(2)组织结构混乱,制度建设滞后;(3)师资薄弱;(4)适用教材匮乏;(5)教学模式和考核模式单一等。为促进二者的融合,应采取以下措施:(1)加强沟通,增进共识;(2)科学规划,完善体制;(3)加强师资队伍建设,培养和提高任课教师的创新创业意识和能力;(4)组织编写适用教材;(5)改革专业课教学模式和考核模式。
- 罗国立菅新艳
- 关键词：创新创业教育专业课教学
- 中美地学专业本科生培养模式的比较及其启示被引量：3
- 2008年
- 本文在培养目标、课程体系、课程选择、专业选择及培养方法等几个方面对中美地学专业本科生培养模式进行了比较,并得到以下几点启示:解放思想,树立科学的地学人才培养理念;加强通识教育课程建设;构建适应地球科学和社会发展需求的课程体系;增加学生选择或转换专业的自主性。
- 储祖旺罗国立
- 关键词：地学本科生
- 农村初中英语新课程实施的主要制约因素分析
- 2012年
- 当前,我国广大农村地区初中英语新课程实施依然困难重重,举步维艰,值得关注。为探求切实可行的对策,以促进农村初中英语新课程更好地实施,本文从观念、条件和制度三个方面分析农村初中英语新课程实施的现实制约因素。
- 罗国立
- 关键词：课程实施英语新课程
