陈晓娟
- 作品数：7 被引量：65H指数：2
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- 积极心理健康的内涵解析被引量：56
- 2009年
- 学术界一般把积极心理学视野下的心理健康称为积极心理健康,它是当代心理健康相关学科发展的一个潮流。积极心理健康认为消除或摆脱了各种心理问题的人并不一定就意味着心理健康,心理健康还意味着正向力量或积极品质的产生与增加,因此,心理健康相关学科在研究人的各种心理问题的同时,也应该花相同精力或时间去研究人的积极力量和积极品质。在研究思路上,积极心理健康也表现出了一个非常明显的新特点,强调心理健康研究要从以关注个体总的心理状态为主的研究思路转向于以关注个体内差异为主的研究思路。
- 陈晓娟任俊马甜语
- 关键词：积极心理健康
- 角色理论在高校办公室秘书工作中的应用被引量：2
- 2008年
- 角色理论是社会心理学的一个重要理论,这个理论在高校秘书工作中有很重要的应用价值。高校办公室秘书首先要强化自己的角色意识,增强角色责任感;同时作好自身的角色规范建设;最后妥善处理角色冲突,提高个人心理素质。
- 陈晓娟
- 关键词：角色理论角色期待角色冲突
- 教育叙事研究在中小学骨干教师培训中的实践探索被引量：3
- 2009年
- 教育叙事研究是一种质的研究,是研究者通过描述个体教育生活,搜集和讲述个体教育故事,在解构重构教育叙事材料过程中对个体行为和经验建构获得解释性理解的一种活动。在中小学骨干教师培训中正确应用教育叙事研究有重要的意义,具体运用过程包括:确定主题阶段;研究资料阶段;叙事、倾听阶段;撰写报告阶段;具体应用阶段。
- 陈晓娟
- 关键词：教育叙事研究骨干教师培训
- 培养教师的反思性思维是中小学骨干教师培训的重要任务
- 2012年
- 培养教师的反思性思维是职后培训的重要任务,本文分析了培养教师的反思性思维在中小学骨干教师培训中的意义以及培训中的实践策略:改变培训观念,注重教师的主动参与性;提高教师的教育理论修养:以行动研究为主的培训策略;注重教学实践;采用教育叙事研究的方式。
- 陈晓娟
- 关键词：中小学骨干教师培训反思性思维职后培训
- 培养教师的反思性思维是中小学骨干教师培训的重要任务被引量：1
- 2011年
- 培养教师的反思性思维是职后培训的重要任务,本文分析了培养教师的反思性思维在中小学骨干教师培训中的重要意义以及培训中的实践策略:改变培训观念;提高教师的教育理论修养;以行动研究为主;注重教学实践;采用教育叙事研究的方式。
- 陈晓娟
- 关键词：反思性思维职后培训
- 社区背景下的心理赋权研究:回顾与展望被引量：2
- 2011年
- 心理赋权作为社区心理学的一个核心概念,关注的是在特定社区背景下,以公民参与为目标的个体人格定向与自我调控过程。目前对心理赋权的理论研究已有一定积累,但实证研究还相当薄弱,无论是测量工具的开发、有关影响因素的探讨还是心理赋权的干预研究或行动研究,都亟需加强。本文着重介绍了心理赋权在理论研究方面所取得的成果以及实证研究的最新进展,并对未来的研究趋势进行了展望。
- 陈晓娟陈永胜
- 关键词：社区心理学
- 贵州乡村民俗文化旅游浅析被引量：1
- 2016年
- 指出了贵州省乡村民俗文化旅游资源丰富,包括独特的喀斯特地貌、原生的自然环境、绚丽多姿的神秘民族文化,为农村反贫困奠定了坚实的物质基础,为全面实现小康社会开辟了一条现实可行的道路。通过分析贵州省发展乡村民俗文化旅游的优劣势,提出了针对性的发展乡村民俗文化旅游的意见,以期促使贵州省充分发挥比较优势,推进农村经济活跃发展。
- 陈晓娟章立倩
