禹平
- 作品数：30 被引量：44H指数：4
- 供职机构：吉林大学文学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：历史地理语言文字文化科学文学更多>>
- 虚构空间建构在咏史诗中的语用分析
- 2020年
- 虚构空间是一种复合空间,Turner&Fauconnier研究的重心在概念整合的原则上(1),而未详尽分析说话人的交际意图、情感因素等与听话人重新虚拟构建空间之间的联系。阅读诗歌就是读者进入交际的过程,言语交际的说听双方分别为诗人和读者。在咏史诗中出现的空间场所中,诗人会设定潜在的背景故事。
- 陈碧泓禹平
- 关键词：咏史诗李奎报交际意图
- 清三代青花瓷铭文与纹饰的认知特征与图文关系被引量：2
- 2022年
- 瓷器上的铭文与纹饰是中国传统文化的重要代表符号,可以建构陶瓷图文语篇的特定意义,被观者感知。鉴于此,从语言学及认知学视角出发,运用定性和定量相结合的方法,可将观者对瓷器图文模态的视觉认知特征进行量化,并进一步发现古陶瓷铭文与纹饰存在图文系统论中的地位关系和逻辑语义关系,对多模态图文关系理论的本土化应用及中国陶瓷文化内涵的深入理解具有重要意义。
- 禹平刘卓群
- 关键词：多模态图文关系青花瓷铭文纹饰
- “是”字存在构式及其微构式研究
- 2022年
- “是”字存在构式在不同语境中语义语用有所差异,我们视不同语境下表义有所差异的“是”字存在微观子构式为“是”字存在构式的微构式。微构式在凸显事物存在状态或属性判断方面存在一定差异,语义上具有连续性。我们把“是”字存在构式放在构式网络中考察,发掘微观子构式的形成演变机制及表义特点。在构式网络中,“是”字存在构式节点承继于存在构式与“是”字判断构式,体现了构式之间的相互作用关系。
- 禹平赵晓明
- “……不如……,……不如……”格式的结构形式与语用功能被引量：2
- 2015年
- "……不如……,……不如……"格式由于格式整齐、音调和谐、语言简练、表意丰富,一直沿用到现代汉语中。在"……不如……,……不如……"格式中,"不如"是不变项,进入这个格式的词语是可变项,根据可变项的不同,可以分为A不如B,C不如D和A不如B,B不如C两种形式。
- 钟健禹平
- 关键词：结构形式语用功能
- 汉代儒生的社会活动研究
- 儒生是汉代社会一个特殊的知识群体，他们信奉孔子学说，传习儒家经典，推动社会礼教，在两汉政治、文化及经济等各个领域都有重要的作用和影响。本文从社会史的角度，对儒生群体在两汉时代不同时期的社会活动进行了细致的考察，在此基础上...
- 禹平
- 关键词：儒生汉代社会社会活动历史地位
- 文献传递
- 人文教育实践中的古典诗词鉴赏
- 2016年
- 普通高等教育重视专业人才的培养的同时需加强对学生进行人文素养的培育。古典诗词蕴含着丰厚的人文元素,课堂教学中渗透人文教育反映了教育的本质要求,有其内在必然性。人文教育渗透策略上体现在发掘、体验和评价三个方面。
- 袁耀辉袁耀辉
- 关键词：诗词鉴赏人文教育
- 清越朝贡礼仪之争的思想根源被引量：1
- 2018年
- 有清一代,越南朝贡使在参与朝贡礼仪时,与清廷的摩擦时有发生,这与前代朝贡过程中规范、有序、顺利的情况形成鲜明对比。通过分析我们可以发现,造成朝贡过程中矛盾产生的原因是,越南虽然从国家利益出发"事北为大",但其思想深处却认为以满洲人为主建立的清朝为"夷狄",不具有"中华"的正统性,越南反而成为"华夏",自比"中国"。文章拟从越南如清使在清参与朝贡礼仪过程中与清朝的摩擦和争论谈起,兼论越南"小中华"思想及其对中越两国关系的影响。
- 禹平肖可意
- “网红”的社会文化心理探析被引量：1
- 2016年
- 互联网的快速发展催生了众多网络语言。＂网红＂作为网络流行语言,主要指称＂网络红人＂。信息传播者、信息编码、传播媒介、信息接收者、信息解码、信息反馈共同建构了＂网红＂的认知域。成名心理、利益驱动、公共娱乐、窥猎心态反映出社会状况、大众文化以及网络传播者和受众的心理。
- 袁耀辉禹平
- 关键词：流行语社会文化心理
- 试论东汉的礼制建设被引量：4
- 2009年
- 东汉是中国古代礼制发展的关键时期,经过东汉初光武帝到明帝直到东汉末近200年的发展,先秦以来的"礼"得到了进一步整合与体系化。这一时期的礼制建设主要集中在光武帝和明帝两朝。光武帝时期的礼制建设,主要集中于即位典礼、郊祀礼、宗庙礼、乡饮酒礼等几个方面;明帝时期则包括三雍之礼、五郊之礼和上陵礼。东汉时期的礼制建设,既有对西汉礼制的继承,同时也体现出自身的特点。章帝以后,礼制建设在前代的基础上有所增益和完善,但由于国家变乱,效果却不如前代。
- 禹平严俊
- 关键词：东汉礼制建设
- “国别化”汉语教材编写的几点思考被引量：1
- 2015年
- "国别化"教材,是指针对不同国家、不同母语的汉语学习者的不同需求,结合其语言、知识、文化背景及思维模式、生活习惯,为他们量身定做的各类型汉语学习教材。"国别化"汉语教材的开发编写不仅具有极大的实践意义与理论价值,也是对外汉语教学和研究细致化与个性化的具体体现。本文结合当前对外汉语教学和教材发展现状,对"国别化"汉语教材的编写原则提出了几点思考。
- 禹平王宏蕊
- 关键词：汉语教材
