陈静
- 作品数：11 被引量：85H指数：5
- 供职机构：重庆科技学院教学质量与评估办公室更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地方院校应用型本科人才培养模式探究被引量：27
- 2011年
- 根据地方院校拥有的办学资源及主要服务地方社会经济发展的特点,认为地方院校本科教育应主要培养应用型人才。提出了构建地方院校应用型本科人才培养模式的依据和原则,阐述了应用型本科教育在确立培养目标、专业设置、课程体系和培养途径方面应当注意的问题。
- 陈静
- 关键词：地方院校本科教育应用型人才
- 论基于服务学习的高校课程开发被引量：2
- 2013年
- 将社会实践活动与能力素质培养相结合,将社区服务与学术课程相结合,让学生在服务中学习、在学习中服务,可以更有效地实现大学的功能。高校引入服务学习理念,需要重构课程体系。从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,阐述了高校开发服务学习型课程的思路和基本要求。
- 陈静
- 关键词：课程建设
- 基于怀特海教育思想的智慧教学模式被引量：11
- 2014年
- 教育的本质是将知识内化为智慧,提升学生综合素质。智慧教学提出要从"传授知识"转向"培养智慧",运用智慧的方式培养学生的智慧素养。从教学目标、教学过程、教学环境、教学效果方面进行优化,提升教师的教学智慧和学生的学习智慧。
- 陈静
- 关键词：智慧教学教学模式
- 学习投入度与本科教学质量标准被引量：10
- 2014年
- 传统本科教学质量标准偏重资源投入为主的评价指标,缺少对影响学生学习质量的"过程性指标"的分析,缺乏对学生主体的关注。学习投入度概念重视学生在学习过程中的参与情况和发展质量,为完善本科教学质量标准开拓了新视角。本文提出,从学生和高校两方面入手进行教学质量标准的构建,这其中包括了学生自我评价、学生参与度、校园环境支持度、学生满意度等指标。
- 陈静张其敏
- 关键词：本科教学质量
- 基于教师校本专业发展的大学文化建设思考
- 2013年
- 教师校本专业发展是教师提升专业化水平的有效途径。影响教师校本专业发展的因素较多,其中大学文化对教师校本专业发展具有引领、激励、约束、创新作用。为了更好地促进教师校本专业发展,应从精神文化、制度文化、物质文化三个层面加强大学文化建设。
- 陈静
- 关键词：教师专业发展大学文化
- 基于利益相关者理论的教学质量监控体系研究被引量：4
- 2013年
- 高等教育实现持续健康发展需要切实提高教学质量。如何改进教学质量监控体系,提高教学质量成为高校需要解决的重要问题。解决此问题的一个重要思路,是以利益相关者理论为视角,建立"责任共担"多元主体参与机制,构建"多方联动"的协同保障机制,营造良好的质量监控环境,充分发挥利益相关者的功能和作用。
- 陈静张其敏
- 关键词：利益相关者高校教学质量
- 论地方本科院校课程体系构建被引量：4
- 2011年
- 地方本科院校受因教育理念、办学条件等限制,课程体系的构建存在一些问题。通过对课程体系现状的分析,提出在课程目标上强调能力培养,课程内容上强调前沿性和综合性,课程结构要综合考量,课程实施是一个再创造的过程。
- 陈静
- 关键词：课程体系地方本科院校
- 大学生就业中的社会资本培育问题研究被引量：2
- 2016年
- 就业社会资本生成是社会资本应用于大学生就业的前提,是指有助于就业的社会资本被培育、生产出来的过程。就业社会资本被限定在就业场域之中。就业社会资本的维持和扩展实质上是对社会资本进行争夺、交换和整合的过程。就业场域中社会资本拥有量和话语权具有正相关。
- 陈静
- 关键词：社会资本就业场域
- 研究生教育质量评估中的第三方参与问题研究被引量：10
- 2015年
- 从高校公共责任、符号资本生产和积累、社会公众参与需求的角度探讨了第三方参与研究生教育质量评估的必要性。认为第三方发展滞后造成的功能性缺位,制度规范缺失带来的评估风险,高校自闭性导致的信息不对称因素导致第三方参与评估有一定的难度。提出通过政府积极培育和强化监管双向推进,第三方加强自身建设,高校坚持信息公开,社会营造良好的评估文化氛围等方式,促进第三方参与评估工作。
- 陈静张其敏
- 关键词：第三方参与教育质量评估研究生教育
- 新建本科院校文化建设的理性思考
- 2008年
- 我国近些年的新建本科院校主要是由高职高专合并发展而成,之前具有较长时期的大专或中专办学历史,形成了相应的学校文化,而这些文化因素往往不符合本科办学的需要。因此,加强适应本科办学需要的文化建设是新建本科院校的重要任务之一。阐述了新建本科院校物质文化、制度文化和精神文化建设的原则和策略。
- 陈静张玲
- 关键词：文化建设大学文化新建本科院校
