张勇
- 作品数：73 被引量：213H指数：9
- 供职机构：吉林师范大学物理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省高等教育教学改革立项课题四平市科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程自动化与计算机技术更多>>
- 三创教育辨义被引量：11
- 2004年
- 三创教育是指在通识教育、专业教育、学术教育的基础上,将创造教育、创新教育、创业教育逐渐作为教育的主体、主流和归宿,以并行或耦合为模式开展的教育形态和教学体制,是教育的制高点与未来。
- 张勇邱安昌
- 关键词：三创教育
- 塑造高中物理核心素养的教学实践再思考
- 2021年
- 在新时代,课程教学更强调核心素养的培育。高中物理教学要注重培养学生的学科思维习惯与操作能力,发展高中物理核心素养。该文对高中物理核心素养的构成要素进行解释,指出塑造高中物理核心素养的教学原则,合理分析塑造高中物理核心素养的教学实践策略,以期为相关教学提供参考,为高中物理核心素养的培养积累经验。
- 王佳思张勇
- 关键词：高中物理教学
- 超高压物理实验技术虚拟仿真实验设计与实现
- 2022年
- 为解决传统高压物理实验教学中设备投入高、数量不足、实验空间受限等问题,自主开发了超高压物理实验技术虚拟仿真实验。该实验以超硬材料立方氮化硼的合成与分析过程为主线,划分为原料称量及预处理、六面顶压机高温高压合成样品及样品性能测试分析3个实验任务,实验操作允许学生在一定范围内自主设置实验参数、合成条件,通过不断仿真练习,形成对实验工艺流程、仪器设备操作的正确认识和超硬材料合成原理的深度理解,提升学生自主学习、探究问题、解决问题的能力。
- 张勇张勇贾洪声鄂元龙
- 关键词：超硬材料虚拟仿真实验
- 高师院校三创教育模式的构建与实践被引量：3
- 2004年
- 三创教育是创造教育、创新教育、创业教育及其整合方式渐进教育主体甚至成为教育灵魂的教育,能 为培养开创性人才、提高大学竞争力、落实素质教育、提升国家民族实力、创新教育模式,提供无穷发展空间。
- 赵淑华文心张勇王宪昌倪宝汉
- 关键词：创造教育创新教育创业教育教育整合
- 指向高中物理核心素养的学习评价量规设计——以“摩擦力”教学为例被引量：2
- 2022年
- 物理核心素养是在物理学习过程中不断积累形成的,而量规是教学中常用的过程性评价工具,以“摩擦力”教学为例,基于核心素养设计学习评价量规,应用学习评价量规对学生的学习过程进行评价,知晓物理学科核心素养的落实情况。
- 宋晓丹张勇
- 关键词：评价量规摩擦力
- STEM理念下开展中学物理综合实践活动的策略与途径
- 2020年
- 综合实践活动有内容丰富多彩、形式灵活多样的特点。STEM是科学、技术、工程、数学的英文缩写,是一种偏理工科的多学科交融的概念,STEM教育已经发展为一种综合的教学方法。利用STEM理念开展中学物理社会实践,有利于培养学生多角度解决问题的能力,培养学生的高阶思维。
- 滕云雪张勇
- 关键词：综合实践活动
- 应用5E教学模式的教学设计——以“法拉第电磁感应定律”为例
- 2020年
- 简单说明"5E"教学模式是1989年美国生物学课程研究开发的一种基于建构主义教学理论的模式,自20世纪80年代末,"5E"教学模式在国外被广泛应用。由参与、探究、解释、迁移和评价五个环节组成。该模式以学生为核心,强调学生的主动性,改变传统的教师单方输出知识的模式,引导学生自己提出问题。
- 孙新张勇
- 关键词：教学设计法拉第电磁感应定律
- 教师教育新型教学模式构建的比较分析
- 2008年
- 从师范教育到教师教育理念的转变以及实际运作,标志着我国教师培养的跨越性进展与突破.研究和把握新型教学模式,是适应教师教育可发展的迫切需要,是优化教师培养新范式、拓展教师培养新渠道的必然选择.
- 王成云赵梦笔张勇
- 关键词：教师教育新型教学模式
- 简析物理实验在物理教学中的重要性被引量：2
- 2020年
- 实验是物理学的基础。在物理学的发展史中,经典物理和现代物理都因为某些实验的成功完成而取得巨大进步。实验可以验证理论的真伪,无数次物理的进步都是经过实验来推动的。物理知识有很多是抽象和复杂的,这些知识是很多实验的总结。因此,有必要在课堂上进行实验,把复杂难懂的抽象知识变成直观的体验。
- 于江浩张勇
- 关键词：物理教学物理实验
- Co掺杂量对Ti_(1-x)Co_xO_2纳米颗粒结构及磁性的影响被引量：1
- 2011年
- 以钛酸丁酯、六水硝酸钴等为原料,采用溶胶凝胶法合成Ti1-xCoxO2干凝胶前驱体,将前驱体在500℃空气氛围下进行退火处理,得到一系列Ti1-xCoxO2纳米颗粒样品。采用差热/热重综合热分析仪(TG-DTA)、X射线衍射仪(XRD)、拉曼光谱(Raman)和振动样品磁场计(VSM)对样品的结构和磁性进行研究。结果表明,经500℃退火温度处理后,样品为锐钛矿结构。当Co离子含量超过5%时,样品开始析出杂相CoTiO3。Co掺杂量对样品的磁性也有影响,当x≤0.050时,样品在中心区域均出现明显的磁滞现象,并且样品的磁性随着Co掺杂量的增多而增强。当x>0.050,样品的磁性变成顺磁性。
- 张勇刘立华华中董丽荣王璐徐帅
- 关键词：溶胶凝胶稀磁半导体CO掺杂
