李思佳
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：渤海大学教育与体育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教材“再度开发”的原则、方法及实施策略被引量：1
- 2017年
- 教师教学是增长学生知识、促进学生发展的过程;而教材是供教师参考和使用的蓝本,是教学的工具,具有一般性和普遍性,但不同地区的学生还存在差异性。因此,教师在教学中要避免过分依赖已有的教材,发挥自身权利,结合学情特点合理地对教材进行"再度开发",使其更加适合学生的学习。
- 李思佳朱成科
- 关键词：教师权利
- 小学师生语言交往中不公平现象评述
- 2018年
- 师生语言交往不公平现象在小学校园中已经比比皆是。对师生语言交往的有效研究不仅可以促进课堂教学的公平,而且还会优化师生校园生活的质量。国内外对此已经作了相关的研究,但是在研究的数量、主题、空间、视角及方法的选择上还有待更加深入研究之处。因此,为使研究更加深入、透彻,研究者应该从多角度、多空间的基础上采取多种研究方法,以完善已有研究的不足。
- 李思佳朱成科
- 从苏霍姆林斯基“两套大纲”看我国小学教学改革的趋势
- 2017年
- 我国小学教学中,学生对所学知识点的理解肤浅,导致学习效果死板。而最有效的方式是扩大学生的阅读范围,建立广阔的智力背景,同时,教师的教学方式和观念也应随着社会的发展不断转变。因此,小学教学改革应结合苏霍姆林斯基＂两套大纲＂的观点,将关键知识与课外材料之间的关系创造性地运用到教学实际中。
- 李思佳朱成科
- 关键词：苏霍姆林斯基小学教学改革
- “做中学”的教学价值及其实施策略
- 2017年
- "做中学"在学生思想的提升、学生兴趣的激发、学生同感能力的发展等方面具有突出的教学价值。教师组织教学要注重开展自然活动,激发学生兴趣;开展实践活动,促进学生思考,发展同感能力;开展集体活动,提升学生的思想。
- 李思佳朱成科
- 关键词：教学价值
