杨超
- 作品数：30 被引量：166H指数：7
- 供职机构：云南师范大学高等教育与区域发展研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 现代大学内部制度建设的思考
- 2012年
- 大学内部制度是关于大学内部管理与运行的规则体系,是以大学的学术性本质为依据、确定大学生存与发展的规则体系。现代大学内部制度建设的价值在于维护大学本质属性、彰显大学现代性和和构建和谐大学校园。其建设的路径在于激发学术活力,弘扬组织文化,协调学术权力与行政权力的关系,自下而上的变革和构建科学的管理制度体系。
- 史晓宇杨超
- “学术资本主义”与大学教师学术职业角色的转换被引量：9
- 2016年
- "学术资本主义"是指"大学及其教师为确保外部资金所进行的市场活动或具有市场特点的活动",它以市场为逻辑,通过市场与知识的联姻,使大学呈现出明显的市场化特征。20世纪80年代后,在学术资本主义的影响下,西方发达国家大学教师学术职业角色发生了由"学者"到"创业者"、由"基础研究者"到"应用研究者"、由"公共知识分子"到"专业知识分子"、由"立法者"到"阐释者"的转换。这种转变,一方面适应了时代变迁对大学教师职业角色的新要求,另一方面也导致了大学教师本体角色的式微与逐步消解,同时也对我国大学教师的学术职业角色产生了深刻影响。因此,要辩证地思考我国出现的"学术资本主义"现象与西方学术资本主义的联系性和差异性,重塑我国大学教师学术职业角色的价值认知和学术职业制度环境,从而明确大学教师学术职业角色的责任担当。
- 杨超张桂春
- 关键词：学术资本主义大学教师
- 建国以来我国高校教师任用制的变迁及其特点
- 2017年
- 高校教师是高校的主体之一,其质量水平的高低是影响大学竞争力强弱的关键因素。高校教师质量的保障需要依靠高校教师准入制度来实现。建国以来,我国高校教师任用制经历了由职务任命制到职务聘任制再到岗位聘任制三个阶段的变迁。在高校教师任用制的变迁过程中,呈现出以政府为主导的强制性变迁、任用和考核由注重思想政治水平到注重业务能力、评价程序从不规范到规范、评价指标从不易量化到易量化等显著性特点。理清我国高校教师任用制度变迁的逻辑,总结各个时期的特点和局限性,可为当前制定科学合理的高校教师管理制度提供一些借鉴。
- 钟倩杨超
- 来华留学生教育结构变化及其影响因素——基于1978-2009年统计数据的实证分析被引量：14
- 2011年
- 留学生教育是复杂的多结构系统,结构内部各要素及其不同属性与关联状态最终决定了其本质与发展状态。改革开放以来,来华留学生教育在规模、来源结构、类型与层次结构、科类与专业结构和区域布局结构方面发生了重大变化,但还存在着规模差距大、来源单一、层次低、科类布局不合理和区域布局不均衡等突出问题,这主要受我国经济发展水平、留学生教育政策和留学生教育需求等因素的影响。
- 杨超
- 关键词：留学生教育来华留学生教育结构影响因素
- 我国大学教师职业身份的传统消解与当代重构被引量：1
- 2016年
- 大学教师职业身份是彰显其同他人或某个群体进行联系和区别的一种独特标记或象征。从历史上看,我国大学教师呈现"政治人"和"学术人"两种主要的传统身份形态,并对当代大学教师身份产生深远影响。由于传统身份和当代社会经济以及市场化等影响,当代大学教师身份产生异化并呈现出"单位政治人""学术商业人""学科专业人"等复杂且多元共存的身份。这在某种程度上消解大学教师传统身份的闪光点和背离大学教师的根本使命。当代社会需要重构合理的大学教师职业身份,即:促进大学去行政化,构建教师"道德政治人"身份;复归大学教师之"本质属性",构建教师"学术职业人"身份;彰显大学批判精神和社会责任感,构建教师"公共专业人"身份。
- 杨超徐凤
- 关键词：大学教师
- 高校学术委员会制度建设的现实困境及路径选择——基于云南省11所本科院校章程的文本分析被引量：2
- 2017年
- 高校学术委员会制度建设是彰显教授治学以及完善现代大学制度的重要保障。大学章程作为高校的"宪法",其对学术委员会制度规定的科学性、完整性和规范性是大学章程完善与否的标识性特征。通过对所选取的云南省11所本科院校章程文本分析发现:高校章程中有关学术委员会制度建设还存在诸如功能及定位不清、机构设置及其权责关系不明、委员构成及产生方式单一、工作规则及运行机制不健全等尚需解决的困境。因此,面对国家教育综合改革的不断深入,加强高校学术委员会制度建设,应以高校章程内容和体系完善为抓手,在章程中恪守学术委员会制度的价值理念、明晰学术委员会各主体间的权责关系、构建科学合理的学术委员会运行与监督机制以及营造良好的学术委员会践行环境。
- 杨超钟倩赵涵悦
- 关键词：大学章程教授治学
- 中、美高校教师聘任制的比较研究被引量：4
- 2007年
- 对中美两国高校教师的法律地位、聘任的自主权、聘任程序、聘任的公开度、聘任的合同、任职的流动性等做了比较与评价;美国的教师聘任制经过多年的发展,已形成了一套较为完善、稳定的教师聘任体系,并且积累了丰富的经验,认真研究、分析、总结美国教师聘任制的先进经验和优点,从中寻求借鉴和启示,这对我们是很有意义的。
- 姜雪梅杨超
- 关键词：教师聘任制
- 大学教师学术职业分化的历史逻辑被引量：5
- 2016年
- 学术职业分化是大学历史发展的产物。大学培养人才、发展科学和服务社会三大职能的演进与嬗变是推动学术职业分化的历史逻辑。学术职业在大学职能的演进与嬗变过程中实现了不断地分化,即:由中世纪大学单一职能的"教学型"学术职业到近代大学双重职能的"教学科研型"学术职业再到现代大学多元职能的多元学术职业类型的分化过程。
- 杨超
- 关键词：大学教师
- 高职院校教师教学学术的价值与路径设计被引量：6
- 2013年
- 教学学术是一种传播知识的学术,其本质在于提升教师的教学能力和学生的学习能力。高职教育性质和教师实践性教学特点决定了教学学术对高职院校教师专业发展具有重要价值。即,契合高职院校的办学定位和师资队伍建设目标,实现高职院校教师专业的可持续发展,促进高职院校教师教学与科研的有机统一,满足"工学结合"人才培养需要。要实现高职院校教师"教学学术"的发展,应树立"教学即学术"的教师专业成长理念,建立健全以"双师型"教师建设为突破口的职称评审机制,构建以教学能力提升为核心的教师教学学术多样化发展模式。
- 杨超张桂春
- 关键词：高职院校教学学术教师专业成长教学实践能力
- 从失衡到协调:新时期我国高校行政权力与学术权力关系的构建被引量：16
- 2006年
- 高校组织中的权力结构是行政权力与学术权力并存的二元权力结构,在高校系统中两种权力的关系存在着本质上的对立统一。本文以两者之间存在的必然矛盾为逻辑起点,通过行政权力泛化、学术权力保障机制缺失等方面分析当前我国高校内部行政权力与学术权力现实关系失衡,进而从高校办学自主权、两级管理模式以及校长双重角色等方面提出构建两者协调关系的有效机制。
- 伊继东杨超刘六生
- 关键词：高校行政权力学术权力
