孔令娟
- 作品数：22 被引量：38H指数：3
- 供职机构：巴音郭楞职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等职业技术教育研究会规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自然科学总论更多>>
- 依托园本培训提升幼儿教师专业素质——以巴州农村幼儿园为例
- 2020年
- 幼儿园园本培训是教师专业素质发展与幼儿园发展的统一。立足于幼儿园工作岗位,有针对性是幼儿园园本培训的主要特征。幼儿园通过教材培训、教研室集体备课、园本研究和教学观摩交流等多形式的园本培训,促进幼儿教师的专业素质提升。
- 孔令娟
- 关键词：园本培训幼儿教师
- 高职院校隐性课程建设的思考被引量：3
- 2011年
- 在高职院校,通过建设具有鲜明职业教育特色的校园文化、建设具有职业实践特征的学习情境、育人活动突出职业道德素养、以学生为本建立和谐的人际关系等隐性课程,在培养学生的职业素养过程中发挥重要作用。
- 孔令娟
- 关键词：高职院校隐性课程
- 高职学前教育专业“模拟课堂”教学模式的探索被引量：4
- 2014年
- 高职院校应该积极探索培养学生应用技能的教学方法,其中"模拟课堂"是实现高职学前教育专业教学目标的一种教学方法。根据高职学前教育专业的特点和实践教学,阐述"模拟课堂"教学模式的构建思想,模式的设计、实施,以及成效。实践证明,"模拟课堂"教学模式是有效的、可行的。
- 孔令娟
- 关键词：高职学前教育模拟课堂教学模式
- 浅议促进巴州地区学前教育发展的对策
- 2017年
- 巴州各级政府十分重视学前教育,切实加强了对学前教育工作的领导。为更好地促进巴州地区学前教育发展,应该从思想观念、政策导向,保障措施等方面入手,把学前教育真正摆在优先发展的地位。
- 孔令娟王军国
- 关键词：学前教育
- 边疆少数民族地区幼儿教师专业化发展对策研究被引量：1
- 2010年
- 教师专业化发展是当前教师队伍建设的发展趋势和主流。边疆少数民族地区由于独特的社会经济文化背景,经济欠发达,学前教育发展普遍滞后,对教师专业化发展提出了特殊的要求,推进教师专业化发展面临着一定的问题。结合地方实际,体现地方特色,打造适合当地需求的师资队伍是推进教师专业化发展的有效手段。
- 孔令娟
- 关键词：边疆地区幼儿教师
- 中国屯垦与兵团军垦文化被引量：1
- 2012年
- 中国屯垦事业历史悠久，源远流长，也积淀了极其丰富的历史人文景观。新中国成立后，在全国大规模、有计划地发展屯垦戍边事业，并创造了辉煌的成就，同时铸就了震撼人心的兵团军垦文化和军垦精神，是世界文化宝库中的一支奇葩，需要深入研究，大力弘扬。
- 孔令娟
- 关键词：屯垦兵团文化弘扬
- 高职生心理问题与成因分析
- 2022年
- 本文运用大学生人格健康调查表(以下简称UPI量表), 对2017—2020年新生进行了UPI测试,并对报告进行心理问 题检出率分析和差异性分析,同时结合学生访谈结果,以及 学生咨询情况,发现高职学生在公共卫生事件影响下出现的突 出心理问题,分析其成因,并提出高职生心理健康教育措施。
- 孔令娟
- 关键词：高职生心理问题
- 新疆高职院校学生管理中民族团结教育途径探索被引量：2
- 2016年
- 新疆高职院校的学生其大部分是少数民族学生,各民族拥有不同的风俗习惯、文化信仰和生活方式,这给新疆高职院校的学生管理工作带来了一定的挑战。做好新疆高职院校大学生民族团结教育工作,也是开展大学生管理工作的如何做好新疆高职院校的对民族团结和国家同一具有重要意义。学生管理工作是否做好关系到民族高校是否稳定。
- 孔令娟
- 关键词：学生管理民族团结教育途径
- 新疆高职院校学生心理适应的影响因素研究——以巴音郭楞职业技术学院为例
- 2016年
- 从新疆高职院校学生对新环境的适应、生活适应、人际关系适应、语言运用情况、对就业的看法、对自己民族身份的认同感、学习适应、应对方式八个方面的现状描述,分析影响新疆高职院校学生心理适应的因素,结合中国大学生适应量表(CCSAS)调查的结果,归纳出人际关系适应、学习适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应、满意度适应与消极应付方式八个方面的原因,对新疆高职院校学生心理适应能力的培养要探索出多样化的大学生心理健康教育途径,创建积极和谐的校园文化环境,建立高素质的心理健康师资队伍,构建高职院校心理健康教育的四级网络系统。
- 吴彩霞杨珊孔令娟
- 关键词：高职学生心理适应影响因素
- 浅谈如何针对高职生心理特点加强心理健康教育被引量：3
- 2012年
- 高职生与普通高校的大学生相比既有着青年人共同的个性特征,又有自己独特的心理特点。高职院校要针对学生的心理特点和现状,加强高职生心理健康教育,使其在校期间不仅掌握专业技能,同时塑造健康的人格,全面提升高职院校人才培养质量。
- 孔令娟
- 关键词：高职生心理特点健康教育
